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作文评语摭谈
1
作者
宋卫邦
《现代中小学教育》
1995年第1期42-44,共3页
作文评语摭谈宋卫邦作文评语要成为激发学生写好作文的一股强有力的动力,应像春雨去萌发学生的写作兴趣和爱好,似甘霖催开鲜艳的习作之花,如战鼓激起学生更上一层楼的强烈欲望。然而,许多教师的作文评语,说套话弹老调居多,什么“...
作文评语摭谈宋卫邦作文评语要成为激发学生写好作文的一股强有力的动力,应像春雨去萌发学生的写作兴趣和爱好,似甘霖催开鲜艳的习作之花,如战鼓激起学生更上一层楼的强烈欲望。然而,许多教师的作文评语,说套话弹老调居多,什么“记叙具体、语言生动、中心突出、详略...
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关键词
作文评语
作文水平
摭谈
江苏省海门县
人物形象
学生作文
环境描写
写作兴趣
创造性思维
点符号
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题名
作文评语摭谈
1
作者
宋卫邦
机构
江苏省海门县正余初中
出处
《现代中小学教育》
1995年第1期42-44,共3页
文摘
作文评语摭谈宋卫邦作文评语要成为激发学生写好作文的一股强有力的动力,应像春雨去萌发学生的写作兴趣和爱好,似甘霖催开鲜艳的习作之花,如战鼓激起学生更上一层楼的强烈欲望。然而,许多教师的作文评语,说套话弹老调居多,什么“记叙具体、语言生动、中心突出、详略...
关键词
作文评语
作文水平
摭谈
江苏省海门县
人物形象
学生作文
环境描写
写作兴趣
创造性思维
点符号
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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1
作文评语摭谈
宋卫邦
《现代中小学教育》
1995
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