诗歌教学五步法——“在朗读声中自学诗歌”微课程案例

针对诗歌教学中存在忽视朗读的现状,遵循新课程改革中自主——合作——探究性学习理念,积极在诗歌教学中倡导五步教学法：备读、粗读、细读、精读、品读。通过朗读,积极引导学生揣摩诗歌语言,体会作者情感,学习写作手法,在朗读教学中自学诗歌,培养学生多方面的能力。