研发卓越课程 成全美丽生命——江苏省海门市三厂小学卓越课程建设实践与思考

课程是生活,课程是环境,课程也是机会。课程的丰富性决定着生命的丰富性,课程的卓越性决定了生命的卓越性。学校以新教育实验倡导的让师生＂一种幸福完整的教育生活＂为使命,以学生的生命发展为本位,以遭遇惊奇、触及灵魂、生命在场、亲近乡土为特征,通过顶层设计与草根实践的融合、生命观照与自我选择的叠加,架构起了充满三厂特色、属于我们自己学校的卓越课程体系,包含品性课程（善）、阅读课程（知）、艺术课程（美）、运动课程（健）、实践课程（能）、地域课程（特色）等六个系列,最大限度了实现人幸福完整的可能。

闪耀智慧的灵光——江苏省海门市三厂小学珠心算教学特色掠影

海门市三厂小学以＂启迪学生智慧潜能＂为理念,以弘扬中华珠算文化为己任,在课程改革的实践中,将珠心算引入到数学教学中。学校从营造氛围、师资培训、构建课程等方面着力,依靠教师的刻苦钻研、科学指导,近年来取得了一系列引人侧目的成绩,打造了鲜明的珠心算教学特色。

关于信息技术与小学语文整合的实践

在小学语文教学中,运用信息技术可以促进高效课堂的构建。本文从创设教学情境、营造课堂氛围、增进师生感情、加深学生理解四个角度,就如何实现小学语文与信息技术之间的整合进行了探索,期望可以有效提升小学语文教学质量。

小学语文阅读教学中思维的训练策略

在小学语文阅读教学中,对学生进行阅读思维的训练十分重要,这样才能有效地提升学生的阅读核心素养。教师要通过基于文本质疑,训练阅读思维;基于群文阅读,拓展阅读思维;基于文本关键,延展阅读思维这三大策略进行优化教学。

在小学数学教学中发展儿童智力的实践

小学数学教学,应当关注学生的智力发展。让学生在智力得以充分发展的前提下,获得相关数学猜想,进行有效推理。小学数学教学中发展儿童智力的实践有其可操作性,对我们一线同仁的数学教学具有一定的启迪意义。

游戏教学法在小学数学算法多样化中的应用

《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出数学教学必须关注口算,强化估算训练,并激励学生算法多样化。算法多样化是指教师在实际教学当中先要求学生经历探索研究的过程发现算法,在此基础之上展示算法,并由教师进行适当的补充和拓展,使学生深入感悟算理,形成与自身学习特点相符合的算法,使算法能服务于数学学习与生活,让学生感知数学的魅力。在实现算法多样化的过程中,引入游戏教学法更能唤起学生的求知欲和学习兴趣,促使学生释放个性,形成良好的学习精神。

寻找孩子心目中的伊甸园——浅谈小学低年级语文课堂教学

＂七、八岁的孩子的笑脸像花朵般灿烂,心灵如水晶般纯净。＂小学低年级学生如诗句描写的那样正处于天真浪漫的孩童时期,他们活泼好动,自我控制能力不强,注意力不稳定,对周围事物充满了好奇。对于这样一群可爱的天使,如何有效地进行课堂教学,这不仅取决于教学内容是否生动有趣,更取决于教学方法是否新颖、独特,使孩子们想学、乐学,让学习变得好玩,让课堂成为孩子们的伊甸园,这是实施有效课堂教学的关键。

浅论如何提高小学语文阅读质量

“先学后教”模式是基于学生发展、旨在提高学生自主学习能力的一种教学方式，以学促教，以学定教，体现了学生的主体地位，让学生掌握了学习方法，做到举一反三。文章结合教学实践，将这种方式应用于小学语文阅读教学，以切实提高阅读教学的质量，让学生学有所获，学有所乐。

随风潜入夜，细节孕育精彩——谈小学语文课堂细节的巧妙利用

在小学的语文教学中要注意引导学生注重细节问题，让学生形成良好的学习习惯，学生有了好的学习习惯才能更好地完成学习任务。

小学语文教学与信息技术的有效结合途径管窥

随着信息技术的发展和小学语文教学的改革,探索实施信息化的语文课堂已经成为小学语文教学的重要目标。本文结合笔者实际教学经验,从构建教学情境、拓展延伸知识、贴近现实生活、开展线上课堂这四个方面,进行了教学探索,期望可以促使小学语文教学与信息技术之间的有效结合。

班主任班级管理工作困境与对策研究

班主任的班级管理工作,对班级良好学风的建设及学生综合素质的提升,都起着十分重要的作用。班主任要在转变传统班级管理观念的同时,结合学生的个性特点有针对性地制定管理措施,并充分发挥班干部的作用,实施班级自主管理。

让语文课堂散发浓浓的语文味

很多次外出听课,总能听到一些专家学者用"语文味"三个字对教学进行评论。有语文味的课堂是怎样的呢?这个问题越来越成为一线语文教师实践讨论的焦点。二十来年的教学实践,让我对"语文味"三个字有了更清晰的认识:它是语文课堂所独具的语文教学氛围,通过听、说、读、写、思、议等最基本、最古朴的教学方式,使师生共同沉醉于语言或文学观点和问题的交流过程中,从而产生心理上的共鸣或创造性的灵感。怎样给孩子们一个有效的。

利用绘本培养学生英语阅读兴趣刍论

兴趣是最好的老师,在兴趣的牵引下,学生可以更积极地融入到英语阅读之中,并取得良好的阅读效果。教师在英语教学中可利用绘本提升学生英语阅读兴趣,让他们在阅读的过程中感受英语学习的乐趣,为英语学习打下基础。文章结合教学实践,对利用绘本培养学生英语阅读兴趣进行论述。

例谈数学课堂教学中德育的渗透

本文结合日常教学工作实际,从以下几个方面探求数学教学中德育的渗透方法:充分挖掘教材德育内容,触动学生心灵;合理利用数学阅读材料,感动学生的心灵;利用小组合作,促进行为养成;利用数学活动,引导学生心灵;通过课后作业,感化学生心灵;利用实际生活,拨动学生情弦;教师以身作则,引发共情体验。

在阳光下奔跑——新生命教育强身健体运动课程叙事

体育是校园里一条舞动的彩带，运动是学校文化中一股激越的清流。海门市三厂小学创建于1928年，原是清末状元张謇先生创办的大生三厂的职工子弟学校。张謇先生曾说：“没有体育就不谈教育，没有体育就不成学校。”三厂小学历经八十多年变迁，始终不变的是对体育的理解、对运动的情怀。

合理猜想,促进学生探究

在学习过程中,猜想是一种非常重要的思维活动。猜想就是在已有的知识基础之上,对未知的知识进行猜测,并提出一种假定。对小学数学教学来说,在教学过程中引导学生进行合理的猜想,不仅能发散学生的思维,更能促进学生积极探究。

打造高效的英语课堂

小学英语是小学生认识英语、学习英语、使用英语的第一步,也是学生窥看奇妙、庞大、有趣的英语世界的第一扇窗。所以在基础英语教学中提高学生对英语的兴趣,使学生能够在轻松愉快的状态下进行学习,则有利于让小学生对英语留下一个好的印象,使日后的教学中学生对英语更有兴趣,并且能够让学生积极主动地学习英语、钻研英语、使用英语。本文根据笔者多年的教学经验来谈一谈如何提高小学生的英语学习兴趣。一、轻松愉快,游戏引入在小学英语课堂中,教师应努力营造符合学生心理特点的学习环境,多为学生提供一些听说读写机会。小学生第一次接触英语,所以在学习过程中难免会出现胆小、腼腆、不敢说的情况,英语课堂上当教师提问时学生知道答案却羞于开口的局面比比皆是,这也给小学生和英语之间建立一道无形的隔膜。

精心备课 抓好提问

无论是中考还是高考,语文学科都是极其关键的。因此,在小学阶段夯实学生的根基极为重要。作为小学语文教师应该潜心研读课程标准和教材,明确教学目标,在考虑教学设计时精心谋划,在教学细节上反复考量,避免那种教师讲学生听的传统教学模式,引导学生积极探究,认真思考,踊跃展示,激发他们学习语文的兴趣,促进他们语文思维能力的发展。一、抓好备课,调动学习积极性教师备课质量的高低影响着一节课效率的高低。

借助读写结合 促进语感发展

在小学语文课堂教学中,很多教师往往只注重对小学生进行相关语文知识的灌输,对于读与写的重要性,大家也已经充分认识到,但是,在具体的课堂教学实践中,却存在"读写分家"的现象,这样,导致的结果是小学生语文学习的低效化。其实,读与写作为语文学习的两大组成部分,并不是绝对独立的,而是相对统一的。有效地读能够促进有效地写,反过来,有效地写也能够促进有效地读。因此,教学中,教师要善于借助读写结合的方式,促进小学生语感的充分发展,

抓好写字训练 提高书写水平

在语文教学过程中,要加强写字教学,引导学生正确工整书写汉字。那么,如何引导学生有效练习写字,从而不断提高写字水平呢?一、教师做好示范要想学生写字写得好,教师的写字示范不可少。教师的写字基本功扎实,就能够引导学生掌握好写字的相关知识和技巧,从而在引导学生写好字上面拥有话语权,进而提高写字教学质量。教师不单单要有丰富的写字方面的知识和技巧,写字的态度也要端正。规矩地写字既是对孩子的要求。