胸怀天下,办一所“最海门”的学校——海门市第一中学文化设计方案

海门市第一中学,由海门市三厂中学、海门市麒麟中学和海门市冠今中学三校合并而来,学校原先以“尊重每一位学生、关爱每一位学生、成就每一位学生”的办学理念,确立了“大愿坚志,止善臻美”的校训和“自强不息,敢为人先”的学校精神。但是,随着办学的不断深入,我们愈发感觉到,现有的学校文化不足以支撑学校的高品质发展,为此,我们对整体的学校文化进行了如下设计。

江苏省排球传统项目学校排球队的现状研究

通过对江苏省排球传统项目学校现状的调查分析,发现近年来,应试教育、体育经济匮乏等因素制约了体育传统项目在学校中的建设和发展。文章探索推动江苏省排球项目传统学校建设的道路,加快排球后备人才培养的速度。文章还就如何发展江苏省排球传统项目学校提出了建议和改进方法。

欣赏人物语言,神游于人物性格的天地——谈高中语文小说人物鉴赏教学的有效性

小说家,一生致力于塑造人物,为了鲜明表现人物的性格,会对语言精雕细刻,使各色人物跃然纸上。手不释卷的读者,从语言的过道迂回,总会找到人物性格的藏身之所。因此,在高中语文小说人物教学中,教师应引导学生把握人物语言的规律,让学生透过语言的色彩声调、组织结构、反常状态,神游于人物性格的天地,深入感受人物性格世界的真实情貌。

略论中学历史教学艺术的表现形式

中学历史教学艺术可以增强教学内容的感染 ,有利于学生更好地掌握内容。

高中物理教学中学生探究能力的培养

高中物理教学中对学生的探究能力培养有着较高的要求,但是高中物理无论从知识点的数量还是从知识面的广度来看,都比初中来得更加广泛。为了使高中学生能尽快适应高中阶段的物理教学模式,教师必须改善学生的学习方式,着重于思维能力和实践操作能力的培养。本文通过教学案例具体分析高中物理教学中学生探究能力培养问题,旨在促进高中物理教学的可持续发展。

新课标理念下的中学数学课堂教学

教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》已正式颁布，它标志着我国数学教育已进入一个新时代．新的课程教育体系全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，强调促进每个学生身心健康发展．培养良好品德，满足学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力．这就迫切需要我们改革现行的数学课堂教学模式．因此，在新课程改革的大潮下，中学数学课堂教学应注重如下变革．

高中生物教学中学生创新能力培养的策略

在高中生物教学中努力培养学生的创新思维能力，是顺应新课程改革这一教育发展的潮流。因此，教师要引导学生学习生物知识，充分激发学生自主学习的兴趣，从而积极有效地培养他们的创新能力。一、加强教师的创新意识 教师是教育的载体，学生是课堂的主体。在培养学生的创新能力时，首先教师自身要具备创新能力。教师具备传授知识、教导和解答问题的职责，所以，教师对创新能力有一定的认识，就懂得如何教导学生去培养创新能力，知道运用什么方法激励学生去创新。其次教师要时常更新高中生物教育知识，保证教育方法的创新，通过采用先进的教学方法，提高学生对高中生物的兴趣。第三是在课堂中教师应和学生多进行互动，缓解课堂枯燥气氛，使课堂显得生动、活泼、有乐趣，为培养学生创新能力营造良好的学习气氛。高中生物属于动手能力极强的一门学科，教师要带领学生多动手操作，把理论知识与实际操作相结合。

大数据环境下开展中学信息技术教学的方式探讨

在各项新兴科技得到十分迅猛的发展后,社会中的许多领域都愈加普遍地应用了“大数据”“云计算”等各类新兴技术。为此,处于大数据的环境中,中学阶段信息技术教师应参照学生自身的情况,联合大数据,让学生能够掌握更多的信息技术,最终增强教学效果、质量。

高中学生数学学习中的心理障碍与解决对策

心理因素对数学学习效果的影响十分显著.找到学生的学习心理障碍所在并加以解决,对于高中数学教学实效的强化大有助益.结合理论角度的心理分析及实践角度的经验总结,形成此文,望对教学优化有所帮助.

树立创新教育观念 指导中学地理创新教学

传统地理教育在很多方面存在着直接或间接抑制创新精神和创新能力发展、妨碍创新人才培养的教育观念、体制、行为以及环境等。在教学形式和教学方法上，重教师的讲授，轻学生的主动参与；重知识技能的训练，轻操作和实践；重教学的结果，轻教学的愉悦过程；忽视对学生个性和能力的多样性做出发展性评价。教学中灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足。长此以往，在有意无意间抑制了学生的好奇心、求知欲、想象力、创造力。要实现素质教育的理想，培养出创新人才，必须对传统地理教育进行重大变革。

高中语文教学中学生审美能力的培养

语文教材是语文学习的范本，大多篇章蕴含意境美、语言美、形式美以及结构美等特征，这对培养学生的审美能力有着重要的利用价值。而培养学生的审美能力，能让学生道德情操高尚，审美情趣健康，从形成正确的价值观和积极的人生态度，提升语文素养和阅读鉴赏能力。

浅谈如何提高高中学生 生物课堂适应能力

在近几年的江苏省生物高考试题中,除了对基本知识的考查,还加强了对考生能力、技能方面的考查。因此,在平时生物知识的复习中,教师要依据高考试题的立意和试题表达方面的新变化,以《大纲》为本,以《高考生物考试说明》为点,在认真复习的基础上,切实重视学生的能力培养,注重基础知识的有效记忆;要通过图解图表的表述,加强学生思维迁移能力的培养;要将传统教学与多媒体教学相结合;要注意高强度学习压力下学生的身心教导。

在中学物理教学中渗透物理学史的策略

阐述在中学物理教学中渗透物理学史的六种策略：用细节来导入——自然流畅的渗透,以内容为核心——章节知识的补充,借事例来言说——史实材料的真知,融理念于场景——科学意识的培养,用方法来思考——科学本质的探索,在假想中感知——科学成果的重视。

创建中学数字图书馆博客与主题性阅读教学研究与实践

介绍江苏省海门市育才中学创建中学数字图书馆博客与主题性阅读教学研究的实践经验,并提出了今后的改进措施。

近几年江苏高考向量填空题的一种巧妙解法

在江苏高考数学试卷中,向量一直是填空的必考题型,最近在整理向量的题目时,发现了近几年向量在高考中的解法有一定的规律可循.

基于家校协同视角,加强中学生品德教育

家校协同德育指的是在协同教育理念的引导下,促使家庭教育和学校教育共同作用,提升他们的组织能力和协同效率,实现教学功能上的互补,完成教学资源的共享,进而让学生更好地提升自己的思想品德。在高中班主任工作中,教师要做好学校和家庭之间的纽带,就要基于家校协同视角展开德育工作,促使学生的思想品德得到提升和发展。

初中体育教育中学生自信心的培养

自信心是学生成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，在人生目标的实现中起着重要的作用。在初中体育教学实践活动中，通过引用成功故事、创设氛围、创造机会、体验成功、发现肯定等来培养学生的自信心，为学生学好体育创设良好的心理环境。

PBL在高中学生计算思维能力培养过程中的应用价值——以算法与程序设计为例

算法与程序设计是高中信息技术学科当中的选修模块,对于学生计算思维能力的培养有着至关重要的意义。基于此,文章分析了高中算法与程序设计教学中运用PBL培养学生计算思维能力的对策。

浅谈高中信息技术课程教学中计算思维的培养

随着第二次工业革命的结束,计算机已逐渐成为家庭的必需品,人们传统的生活方式也受技术的影响发生着巨大改变。今天的学生计算思维和用信息技术处理事情的能力将成为他们未来工作、学习和生活的一项基本生存能力。本文结合高中信息技术教学,分析教学中培养学生计算思维的策略。