改变习题的呈现形式,提高学生的思维水平

新课程提出了“学习不是为了占有别人的知识，而是为了生长自己的知识”，这就要求我们教师从根本上改变自己的教学方式，从而引起学生学习方式的改变，使学生真正成为学习的主人，成为课堂这一舞台中的主角。

促进学生主动参与,提高课堂教学有效性

美国美国教育家彼得·克莱恩说:"学习的三大要素是接触、综合分析研究、实际参与。"学生的兴趣,学生的主动参与程度决定了学生学习的有效性的高低。学生主动参与的程度越高,兴趣越大,教学的有效性就越高。因此,作为教师,要提高教学的有效性,首要的就是要想办法提高学生的兴趣,提高学生学习的自主性和积极性,提高学生课堂教学的参与度。

浅谈培养学生参与数学教学的意识

素质教育应从每一个学生的基础水平的个性差异出发 ,让不同层次的学生都拥有同等参与教育教学活动的机会 ,并在教师的帮助下积极主动地实现参与 ,自主探索 ,才能转化为学生自己的知识 。