浅探如何提高农村小学科学教育质量

教育教学质量是学校教育永恒的主题,是教育的生命线。作为农村小学的科学老师,二十年来,我经历了农村小学科学教育的系列变化,从开始的开课率不足、缺少必要的实验器材、没有专职的科学老师、科学课不受重视,到现在开课率足、有了标准的实验室、专职的科学老师,让有识之士看到了科学教育的希望。但是,仅有这些外在条件。

小学数学有效练习设计的“三性”

数学课程标准指出,教学时要为学生提供集现实性和挑战性于一体的数学内容,其中包括练习。有效练习是构建高效小学数学课堂的重要途径,在教学中,教师应立足＂有效＂组织练习,拓宽学生的数学视野,提升学生的数学思维能力。一、围绕重点,设计实质性练习课堂练习的目的在于落实一节课的教学目标。从学习的角度来看,不管是学习新知识前的铺垫练习,

体育教学激发学生兴趣的四种策略

体育是一门活动课程，具有很强的趣味性。但是，在教学中我们经常会发现这样的现象：很多学生喜欢体育运动，但却不喜欢上体育课。究其原因，主要是因为我们的体育课堂教学模式过于单一、过于呆板、过于注重对学生体育技能的训练。

赏田园风光,让乡村之美可以言说——“田园作文”中挖掘农村景物资源进行习作指导的思考和实践

常居乡村的人，总觉得无法表达乡村之美，反而一些人走出乡村后，回忆起乡村美景来总是有许多话可说。王荣生教授曾说“让城市的孩子想象‘天上的星星亮晶晶’是不可能的，因为城市的夜空总是灰蒙蒙的，我在上海这么些年就从来没有看到过夜空闪烁的星星”。其实，乡村的天空那么蓝，云朵那样白；潺潺的流水，或缓或急水中穿梭的小鱼、休闲的虾公、霸气的螃蟹，那么情趣盎然；田野中，

小故事,大世界——浅谈低年级绘本阅读

《新课程标准》对低年级阅读提出了这样的要求“喜欢阅读，感受阅读的乐趣；借助读物的图画阅渎；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命．对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”

善问方能高效

一、紧扣教材，依情设问课堂提问既要注重艺术性和情感性，还要关注知识点的落实。因此教师要深入钻研文本，寻找其中隐含的情感成分，再把它融入教学语言中，用真情实感去感染学生，引导他们有感情地学，

语文课外作业的加减法则

语文课外作业是语文教学的一个重要环节。它是语文课堂教学的延伸和扩大，它能有效地帮助学生理解教材，巩固课堂上所学的知识，增加学生的见识、发展学生的思维能力，是提高学生语文素养的一个很重要的途径。如何恰当地布置课外作业，我认为每个老师在布置作业时可注意以下加减原则。

培养数学创新意识的策略

正一、观察——培养创新意识的起点苏霍姆林斯基曾说:"每个人的心灵深处都有一种与生俱来的需要,即希望自己能成为一个发现者、研究者和探究者。而对于儿童来说,这种需要更为强烈。"作为教师,要通过对这种需要的有效引导,培养孩子们细致观察的习惯,使之成为孩子们创新的起点。例如,我在上小学二年级数学1～4的乘法口诀时。

数学预习的必要性及方法

谈到预习，普遍都认为它是语文学科的“专利”，尤其是在小学阶段，很少有人提及在数学学科中进行预习。但随着课程改革的不断深入，尤其是对“有效课堂”、“高效课堂”的不断追求，预习正逐步进入数学教师的视野。

“打工”的滋味

星期天，爸爸做生意忙不过来，让我给他帮忙，给我讲了许多替他打工的好处，还许诺给我50元钱作为报酬，馋嘴的我一听到有这么多钱，眼睛发亮了，便满口答应了。就这样替爸爸打工的一天开始了。首先，爸爸让我把进货的账单核对一下。

书包减肥记

书包的苦恼 上课了，“大胖子”书包步履蹒跚地朝自己的房子——课桌的抽屉走去，跟往常一样，它难受得直想哭。