期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
404
篇文章
<
1
2
…
21
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
如何设计有效的小学英语课外作业
被引量:
3
1
作者
陆静贤
《广西教育》
2012年第25期76-76,共1页
课外作业是小学英语教学中必不可少的环节之一。合理有效的英语课外作业能促进学生内化巩固所学的语言知识,激发学生的英语学习兴趣,提高学生的综合语言能力。笔者认为,教师在设计小学英语课外作业时应遵循以下几点。
关键词
小学英语
课外作业
设计
下载PDF
职称材料
例谈小学英语语篇教学
被引量:
1
2
作者
张近贤
《广西教育》
2012年第29期77-78,共2页
英语语篇教学一般以故事和对话为主要形式,围绕一个话题展开,把英语教学的三大要素语音、词汇、语法融为一体,让学生在真实的情境中感知和理解语言,为学生提供了丰富的语言输入和表达交流的材料,发展了学生的语言综合素养。在小学...
英语语篇教学一般以故事和对话为主要形式,围绕一个话题展开,把英语教学的三大要素语音、词汇、语法融为一体,让学生在真实的情境中感知和理解语言,为学生提供了丰富的语言输入和表达交流的材料,发展了学生的语言综合素养。在小学英语语篇教学中,教师要从学生的心理特点和学习特点出发,结合具体的语篇教学内容,创设生动的教学情境,运用多样的趣味教学手段,让学生带着愉悦、期待、积极的心态去阅读语篇,使语篇阅读成为愉悦的享受。
展开更多
关键词
小学英语
语篇教学
例谈
下载PDF
职称材料
小学英语写作训练的实践与探索
被引量:
1
3
作者
袁灵灵
《广西教育》
2012年第13期82-82,共1页
目前,在小学英语教学中,教师非常重视运用多样的趣味教学活动培养学生的听、说、读技能的训练,而对于"写"的重要性关注甚少,忽视了对学生写作能力的培养。加强英语写作训练势在必行。
关键词
小学英语
写作训练
下载PDF
职称材料
唉,我爱吃的德芙巧克力
4
作者
周俊余
徐燕华
《数学大世界(上旬)》
2009年第11期17-17,共1页
这世上有很多美味,可我对德芙巧克力情有独钟。所以每次表姐、表哥他们到我家来玩,都会给我带一些。
关键词
初等教育
数学
计算方法
语文教育
下载PDF
职称材料
小学低年级词语教学四法
5
作者
施杰美
《广西教育》
2013年第9期74-74,共1页
小学低年级阶段的核心是词语教学。教育家苏霍姆林斯基曾说过,在低年级,从教学的最初步起,知识的最重要的因素就是词,更确切地说,就是词里面所反映的现实的周围世界;儿童在知识的梯子上攀登时,使他迈出最初的、最宽阔的步伐的,...
小学低年级阶段的核心是词语教学。教育家苏霍姆林斯基曾说过,在低年级,从教学的最初步起,知识的最重要的因素就是词,更确切地说,就是词里面所反映的现实的周围世界;儿童在知识的梯子上攀登时,使他迈出最初的、最宽阔的步伐的,就是通过词来认识世界。由此可见小学低年级词语教学的重要性。
展开更多
关键词
低年级
词语教学
四法
下载PDF
职称材料
例谈如何开展小学英语有效教学活动
6
作者
周杰
《广西教育》
2012年第33期57-57,63,共2页
开展有效的教学活动是顺利达成课堂教学目标的保障。当前,在小学英语课堂教学中,有的教师过度关注教学活动的多样性与丰富性,忽视了教学活动的有效性,看似热闹的课堂实质上收效甚微。笔者尝试结合教学实际,谈谈如何开展有效的小学...
开展有效的教学活动是顺利达成课堂教学目标的保障。当前,在小学英语课堂教学中,有的教师过度关注教学活动的多样性与丰富性,忽视了教学活动的有效性,看似热闹的课堂实质上收效甚微。笔者尝试结合教学实际,谈谈如何开展有效的小学英语教学活动。
展开更多
关键词
小学英语
有效教学活动
实施策略
下载PDF
职称材料
小学英语教学初探
7
作者
陈超
《广西教育》
2012年第21期83-83,共1页
小学阶段是学生学习英语的起步与奠基阶段,对其将来的英语学习具有举足轻重的意义。教师应该多思考、多研究,让学生的英语学习轻轻松松开始,快快乐乐起步。在此,谈谈笔者的一些浅见。
关键词
小学英语
教学策略
下载PDF
职称材料
嘿,去吃“肯德基”喽
8
作者
陆苏婷
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2006年第10期26-27,共2页
星期天,我跟表哥一起去舅舅开的液压件厂玩。当我们来到一个车间时,发现舅舅也在那里,他正在跟两位工人师傅说话。舅舅见我们两个小家伙来了,非常高兴,对我们说:“你们来得正好,我正给两位师傅分配任务呢!你们帮我算一算。”
关键词
肯德基
李师傅
下载PDF
职称材料
数学问题生活化的途径
被引量:
1
9
作者
吴国和
《现代中小学教育》
2006年第6期33-35,共3页
数学源于生活,数学植根于生活。新课程改变了传统教学脱离生活实际的状况,强调数学与现实生活的联系。数学教学活动中,只有充分挖掘生活素材,创设丰富多彩的生活情景,激发学生的学习兴趣,运用学到的数学知识解决生活问题,才能让学生深...
数学源于生活,数学植根于生活。新课程改变了传统教学脱离生活实际的状况,强调数学与现实生活的联系。数学教学活动中,只有充分挖掘生活素材,创设丰富多彩的生活情景,激发学生的学习兴趣,运用学到的数学知识解决生活问题,才能让学生深刻体会到身边有数学、生活离不开数学。
展开更多
关键词
数学
小学
情景
下载PDF
职称材料
优化解题策略 提高解题能力——“平均数应用题”教学谈
10
作者
徐燕华
《现代中小学教育》
2007年第2期33-35,共3页
解题策略是一种比解题技巧高出一筹的、对解题有重要启示与指导作用的思想与方法。在小学平均数应用题教学中,使学生掌握创设情景、聚零为整、移多补少、利用倍数、假设增元、转换角度、启发估算、构造辅图等多种解题策略,对提高学生的...
解题策略是一种比解题技巧高出一筹的、对解题有重要启示与指导作用的思想与方法。在小学平均数应用题教学中,使学生掌握创设情景、聚零为整、移多补少、利用倍数、假设增元、转换角度、启发估算、构造辅图等多种解题策略,对提高学生的解题能力,开发学生的智力,培养处理信息的能力大有帮助。即使遇到新的问题也能够应用已掌握的解题策略予以解决。
展开更多
关键词
解题策略
平均数
小学
数学
应用题
下载PDF
职称材料
谈学生解题策略的培养——“圆的认识”教学谈
11
作者
吴国和
《现代中小学教育》
2005年第11期40-41,共2页
课堂教学中,允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法,用不同的知识与方法解决问题,是因材施教、促进每一个学生充分发展的有效途径。创设猜想情景、列举生活实例、设计实验操作、引导有序思考、启发大胆想象...
课堂教学中,允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法,用不同的知识与方法解决问题,是因材施教、促进每一个学生充分发展的有效途径。创设猜想情景、列举生活实例、设计实验操作、引导有序思考、启发大胆想象,有利于促进学生掌握多种解题策略,从而使不同的学生得到不同的发展。
展开更多
关键词
解题策略
数学
小学
课堂教学
下载PDF
职称材料
聪聪分萝卜
12
作者
吴国和
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007年第12期32-33,共2页
入冬了,兔王让小兔聪聪把仓库里的2900个萝卜分给360只小兔(包括聪聪在内)。机灵的聪聪很快算出平均每只兔子应该分到8个萝卜,于是,他迅速地把萝卜分给了大家。分完萝卜后,聪聪向兔王汇报说:"萝卜已经平均分给大家了,最后还剩2个...
入冬了,兔王让小兔聪聪把仓库里的2900个萝卜分给360只小兔(包括聪聪在内)。机灵的聪聪很快算出平均每只兔子应该分到8个萝卜,于是,他迅速地把萝卜分给了大家。分完萝卜后,聪聪向兔王汇报说:"萝卜已经平均分给大家了,最后还剩2个萝卜。"聪聪说完,把写好的算式拿给兔王看(如下图)。
展开更多
关键词
萝卜
小兔
分给
算式
平均分
被除数
仓库
道岸
王道
规律
下载PDF
职称材料
小鹿水果店
13
作者
吴国和
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2008年第Z2期58-59,共2页
小鹿在森林里开了个水果店,由于他诚实守信,所以生意十分红火。一天早晨,小鹿刚摆好摊位,狐狸就大摇大摆地走了过来。狐狸问:"小鹿,这苹果怎么卖?你一共有多少苹果啊?"小鹿说:"每千克苹果2元钱,一共有50千克。"
关键词
小苹果
狐狸
水果店
千克
小猴
诚实守信
钱数
森林
摊位
详细地
下载PDF
职称材料
周长少了多少厘米
14
作者
吴国和
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007年第10期12-12,共1页
[题目]把3个边长4厘米的正方形拼成一个大长方形,大长方形的周长比原来3个正方形周长的和少了多少厘米? [一般解法]先求出原来3个正方形周长的和,每个正方形的周长是4×4=16(厘米)。
关键词
周长
正方形
长方形
拼成
边长
解法
示意图
题目
上图
算式
下载PDF
职称材料
小花猫摆算式
15
作者
吴国和
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2008年第4期24-25,共2页
一天,猫妈妈拿来一些写了数的卡片,抽出其中的三张卡片(如图1)给小花猫,猫妈妈对小花猫说:"你能用这三张卡片摆出两道加法算式和两道减法算式吗?"
关键词
小花
算式
卡片
加法
减法
长时间
答案
数字
错题
抽出
下载PDF
职称材料
动手搭一搭
16
作者
吴国和
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007年第9期11-12,39,共3页
晚饭后,小明在房间里搭积本,正玩得高兴呢,爸爸走了进来,他从积木里拿出4个小方块,问道:明明,用这4个同样大小的正方体搭出一个立体图形,要求从正面和侧面看到的形是什么形状?"
关键词
立体图形
动手
形状
正方体
侧面
积木
正面
上面
答案
饭后
下载PDF
职称材料
我国古代的计时方法
17
作者
吴国和
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2008年第5期32-33,共2页
小朋友,你知道我国古代的计时方法吗?下面我们一起来看看吧!古人根据一天中天色的变化将一昼夜划分为12个时辰,分别为子时、丑时、寅时、卯时、辰时、巳时、午时、未时、申时、酉时、戌时、亥时。
关键词
我国古代
计时方法
十二时辰
子时
太阳
戌时
下午
第二
中心小学
江苏省
下载PDF
职称材料
孙山考了第几名
18
作者
吴国和
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2006年第10期28-29,共2页
在我国宋朝的时候,有一个读书人名叫孙山,他不仅有才华,说话还很幽默,所以附近的人就给他取了一个“滑稽才子”的绰号。有一年,他去京城参加科举考试,有个同乡托他领着自己的儿子一同去参加举人的考试。
关键词
举人
科举考试
名字
解元
科举制度
幽默
宋朝
滑稽
绰号
诙谐
下载PDF
职称材料
巧算围栏的长度
19
作者
吴国和
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2008年第5期20-21,共2页
[题目]一圆形水池的周长是125.6m,现在要在它四周3m远的地方修一条围栏(如图1),这条围栏的长度是多少米?我是这样解的。要求出这条围栏的长度,得求出围栏所在圆的直径,而围栏所在圆的直径=水池的直径+3×2,所以要先求出水池的直径...
[题目]一圆形水池的周长是125.6m,现在要在它四周3m远的地方修一条围栏(如图1),这条围栏的长度是多少米?我是这样解的。要求出这条围栏的长度,得求出围栏所在圆的直径,而围栏所在圆的直径=水池的直径+3×2,所以要先求出水池的直径。根据题意,很容易就能求出水池的直径是125.6÷3.14=40(m)。
展开更多
关键词
围栏
长度
周长
直径
圆形水池
出水池
巧算
要求
中心小学
方修
下载PDF
职称材料
家居中有趣的数
20
作者
吴国和
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007年第10期27-29,共3页
住宅装修、家具和电器中涉及到许多有趣的数。这些数如果处理得不科学,不仅不美观。
关键词
身体健康
毫米
电视机
家具
高度差
座面
电器
距离
规格
尺寸
下载PDF
职称材料
题名
如何设计有效的小学英语课外作业
被引量:
3
1
作者
陆静贤
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《广西教育》
2012年第25期76-76,共1页
文摘
课外作业是小学英语教学中必不可少的环节之一。合理有效的英语课外作业能促进学生内化巩固所学的语言知识,激发学生的英语学习兴趣,提高学生的综合语言能力。笔者认为,教师在设计小学英语课外作业时应遵循以下几点。
关键词
小学英语
课外作业
设计
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
例谈小学英语语篇教学
被引量:
1
2
作者
张近贤
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《广西教育》
2012年第29期77-78,共2页
文摘
英语语篇教学一般以故事和对话为主要形式,围绕一个话题展开,把英语教学的三大要素语音、词汇、语法融为一体,让学生在真实的情境中感知和理解语言,为学生提供了丰富的语言输入和表达交流的材料,发展了学生的语言综合素养。在小学英语语篇教学中,教师要从学生的心理特点和学习特点出发,结合具体的语篇教学内容,创设生动的教学情境,运用多样的趣味教学手段,让学生带着愉悦、期待、积极的心态去阅读语篇,使语篇阅读成为愉悦的享受。
关键词
小学英语
语篇教学
例谈
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学英语写作训练的实践与探索
被引量:
1
3
作者
袁灵灵
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《广西教育》
2012年第13期82-82,共1页
文摘
目前,在小学英语教学中,教师非常重视运用多样的趣味教学活动培养学生的听、说、读技能的训练,而对于"写"的重要性关注甚少,忽视了对学生写作能力的培养。加强英语写作训练势在必行。
关键词
小学英语
写作训练
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
唉,我爱吃的德芙巧克力
4
作者
周俊余
徐燕华
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
一(
出处
《数学大世界(上旬)》
2009年第11期17-17,共1页
文摘
这世上有很多美味,可我对德芙巧克力情有独钟。所以每次表姐、表哥他们到我家来玩,都会给我带一些。
关键词
初等教育
数学
计算方法
语文教育
分类号
G620 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学低年级词语教学四法
5
作者
施杰美
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《广西教育》
2013年第9期74-74,共1页
文摘
小学低年级阶段的核心是词语教学。教育家苏霍姆林斯基曾说过,在低年级,从教学的最初步起,知识的最重要的因素就是词,更确切地说,就是词里面所反映的现实的周围世界;儿童在知识的梯子上攀登时,使他迈出最初的、最宽阔的步伐的,就是通过词来认识世界。由此可见小学低年级词语教学的重要性。
关键词
低年级
词语教学
四法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
例谈如何开展小学英语有效教学活动
6
作者
周杰
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《广西教育》
2012年第33期57-57,63,共2页
文摘
开展有效的教学活动是顺利达成课堂教学目标的保障。当前,在小学英语课堂教学中,有的教师过度关注教学活动的多样性与丰富性,忽视了教学活动的有效性,看似热闹的课堂实质上收效甚微。笔者尝试结合教学实际,谈谈如何开展有效的小学英语教学活动。
关键词
小学英语
有效教学活动
实施策略
分类号
G447 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
小学英语教学初探
7
作者
陈超
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《广西教育》
2012年第21期83-83,共1页
文摘
小学阶段是学生学习英语的起步与奠基阶段,对其将来的英语学习具有举足轻重的意义。教师应该多思考、多研究,让学生的英语学习轻轻松松开始,快快乐乐起步。在此,谈谈笔者的一些浅见。
关键词
小学英语
教学策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
嘿,去吃“肯德基”喽
8
作者
陆苏婷
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
六(
出处
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2006年第10期26-27,共2页
文摘
星期天,我跟表哥一起去舅舅开的液压件厂玩。当我们来到一个车间时,发现舅舅也在那里,他正在跟两位工人师傅说话。舅舅见我们两个小家伙来了,非常高兴,对我们说:“你们来得正好,我正给两位师傅分配任务呢!你们帮我算一算。”
关键词
肯德基
李师傅
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
数学问题生活化的途径
被引量:
1
9
作者
吴国和
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《现代中小学教育》
2006年第6期33-35,共3页
文摘
数学源于生活,数学植根于生活。新课程改变了传统教学脱离生活实际的状况,强调数学与现实生活的联系。数学教学活动中,只有充分挖掘生活素材,创设丰富多彩的生活情景,激发学生的学习兴趣,运用学到的数学知识解决生活问题,才能让学生深刻体会到身边有数学、生活离不开数学。
关键词
数学
小学
情景
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
优化解题策略 提高解题能力——“平均数应用题”教学谈
10
作者
徐燕华
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《现代中小学教育》
2007年第2期33-35,共3页
文摘
解题策略是一种比解题技巧高出一筹的、对解题有重要启示与指导作用的思想与方法。在小学平均数应用题教学中,使学生掌握创设情景、聚零为整、移多补少、利用倍数、假设增元、转换角度、启发估算、构造辅图等多种解题策略,对提高学生的解题能力,开发学生的智力,培养处理信息的能力大有帮助。即使遇到新的问题也能够应用已掌握的解题策略予以解决。
关键词
解题策略
平均数
小学
数学
应用题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈学生解题策略的培养——“圆的认识”教学谈
11
作者
吴国和
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《现代中小学教育》
2005年第11期40-41,共2页
文摘
课堂教学中,允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法,用不同的知识与方法解决问题,是因材施教、促进每一个学生充分发展的有效途径。创设猜想情景、列举生活实例、设计实验操作、引导有序思考、启发大胆想象,有利于促进学生掌握多种解题策略,从而使不同的学生得到不同的发展。
关键词
解题策略
数学
小学
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
聪聪分萝卜
12
作者
吴国和
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007年第12期32-33,共2页
文摘
入冬了,兔王让小兔聪聪把仓库里的2900个萝卜分给360只小兔(包括聪聪在内)。机灵的聪聪很快算出平均每只兔子应该分到8个萝卜,于是,他迅速地把萝卜分给了大家。分完萝卜后,聪聪向兔王汇报说:"萝卜已经平均分给大家了,最后还剩2个萝卜。"聪聪说完,把写好的算式拿给兔王看(如下图)。
关键词
萝卜
小兔
分给
算式
平均分
被除数
仓库
道岸
王道
规律
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小鹿水果店
13
作者
吴国和
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2008年第Z2期58-59,共2页
文摘
小鹿在森林里开了个水果店,由于他诚实守信,所以生意十分红火。一天早晨,小鹿刚摆好摊位,狐狸就大摇大摆地走了过来。狐狸问:"小鹿,这苹果怎么卖?你一共有多少苹果啊?"小鹿说:"每千克苹果2元钱,一共有50千克。"
关键词
小苹果
狐狸
水果店
千克
小猴
诚实守信
钱数
森林
摊位
详细地
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
周长少了多少厘米
14
作者
吴国和
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007年第10期12-12,共1页
文摘
[题目]把3个边长4厘米的正方形拼成一个大长方形,大长方形的周长比原来3个正方形周长的和少了多少厘米? [一般解法]先求出原来3个正方形周长的和,每个正方形的周长是4×4=16(厘米)。
关键词
周长
正方形
长方形
拼成
边长
解法
示意图
题目
上图
算式
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小花猫摆算式
15
作者
吴国和
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2008年第4期24-25,共2页
文摘
一天,猫妈妈拿来一些写了数的卡片,抽出其中的三张卡片(如图1)给小花猫,猫妈妈对小花猫说:"你能用这三张卡片摆出两道加法算式和两道减法算式吗?"
关键词
小花
算式
卡片
加法
减法
长时间
答案
数字
错题
抽出
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
动手搭一搭
16
作者
吴国和
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007年第9期11-12,39,共3页
文摘
晚饭后,小明在房间里搭积本,正玩得高兴呢,爸爸走了进来,他从积木里拿出4个小方块,问道:明明,用这4个同样大小的正方体搭出一个立体图形,要求从正面和侧面看到的形是什么形状?"
关键词
立体图形
动手
形状
正方体
侧面
积木
正面
上面
答案
饭后
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
我国古代的计时方法
17
作者
吴国和
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2008年第5期32-33,共2页
文摘
小朋友,你知道我国古代的计时方法吗?下面我们一起来看看吧!古人根据一天中天色的变化将一昼夜划分为12个时辰,分别为子时、丑时、寅时、卯时、辰时、巳时、午时、未时、申时、酉时、戌时、亥时。
关键词
我国古代
计时方法
十二时辰
子时
太阳
戌时
下午
第二
中心小学
江苏省
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
孙山考了第几名
18
作者
吴国和
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2006年第10期28-29,共2页
文摘
在我国宋朝的时候,有一个读书人名叫孙山,他不仅有才华,说话还很幽默,所以附近的人就给他取了一个“滑稽才子”的绰号。有一年,他去京城参加科举考试,有个同乡托他领着自己的儿子一同去参加举人的考试。
关键词
举人
科举考试
名字
解元
科举制度
幽默
宋朝
滑稽
绰号
诙谐
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
巧算围栏的长度
19
作者
吴国和
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2008年第5期20-21,共2页
文摘
[题目]一圆形水池的周长是125.6m,现在要在它四周3m远的地方修一条围栏(如图1),这条围栏的长度是多少米?我是这样解的。要求出这条围栏的长度,得求出围栏所在圆的直径,而围栏所在圆的直径=水池的直径+3×2,所以要先求出水池的直径。根据题意,很容易就能求出水池的直径是125.6÷3.14=40(m)。
关键词
围栏
长度
周长
直径
圆形水池
出水池
巧算
要求
中心小学
方修
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
家居中有趣的数
20
作者
吴国和
机构
江苏省
海门市
德
胜
中心小学
出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007年第10期27-29,共3页
文摘
住宅装修、家具和电器中涉及到许多有趣的数。这些数如果处理得不科学,不仅不美观。
关键词
身体健康
毫米
电视机
家具
高度差
座面
电器
距离
规格
尺寸
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何设计有效的小学英语课外作业
陆静贤
《广西教育》
2012
3
下载PDF
职称材料
2
例谈小学英语语篇教学
张近贤
《广西教育》
2012
1
下载PDF
职称材料
3
小学英语写作训练的实践与探索
袁灵灵
《广西教育》
2012
1
下载PDF
职称材料
4
唉,我爱吃的德芙巧克力
周俊余
徐燕华
《数学大世界(上旬)》
2009
0
下载PDF
职称材料
5
小学低年级词语教学四法
施杰美
《广西教育》
2013
0
下载PDF
职称材料
6
例谈如何开展小学英语有效教学活动
周杰
《广西教育》
2012
0
下载PDF
职称材料
7
小学英语教学初探
陈超
《广西教育》
2012
0
下载PDF
职称材料
8
嘿,去吃“肯德基”喽
陆苏婷
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2006
0
下载PDF
职称材料
9
数学问题生活化的途径
吴国和
《现代中小学教育》
2006
1
下载PDF
职称材料
10
优化解题策略 提高解题能力——“平均数应用题”教学谈
徐燕华
《现代中小学教育》
2007
0
下载PDF
职称材料
11
谈学生解题策略的培养——“圆的认识”教学谈
吴国和
《现代中小学教育》
2005
0
下载PDF
职称材料
12
聪聪分萝卜
吴国和
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007
0
下载PDF
职称材料
13
小鹿水果店
吴国和
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2008
0
下载PDF
职称材料
14
周长少了多少厘米
吴国和
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007
0
下载PDF
职称材料
15
小花猫摆算式
吴国和
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2008
0
下载PDF
职称材料
16
动手搭一搭
吴国和
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007
0
下载PDF
职称材料
17
我国古代的计时方法
吴国和
《数学小灵通(启智版)(低年级)》
2008
0
下载PDF
职称材料
18
孙山考了第几名
吴国和
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2006
0
下载PDF
职称材料
19
巧算围栏的长度
吴国和
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2008
0
下载PDF
职称材料
20
家居中有趣的数
吴国和
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
2
…
21
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部