小学数学有效教学方法运用的探索与实践

新课程改革的不断推进和向纵深发展,对课堂教学方法提出了更新更高的要求.现代教学方法与传统教学方法发生了根本性的变化,传统的教学方法制约了学生的自主性学习和主动性发展，制约了教师作为教学引导者、启发者的功能，已滞后于新的教学发展的要求．因此，小学数学教师在教学中要结合教学内容，根据小学生的心理特点，科学运用高效的教学方式方法，

引领学生在课堂教学中走向成功——小学数学教学中学生课堂回答的应对与处理策略

有位教育家曾经这样说过，每个人都有一种顽强而且周而复始的需要，希望自己是一个开拓者、发现者、创举者。这种“需要”在小学生身上表现得更为突出，教师就是这样一种通过课堂“对话”来达到教学目的的教学情境。

如何让学生创造性地进行自主作业

新一轮的课程改革，真可谓轰轰烈烈。尊重学生个性化，让学生自主学习，这种理念已越来越受到老师的欢迎。学生是学习的主人，课堂上学生是主体，老师是主导，学生的自主学习得到了充分的体现。

娇娇查案

奇怪的事情发生了,不知从什么时候起,花园里的鲜花一天比一天少,娇娇又心疼又着(zhao)急。这到底是怎么一回事呢?娇娇决定查个究(jin)竟(jing)!在一个皓(hao)月当空的夜晚,周围一片寂(ji)静,

三角尺旅行记

三角尺是一个会魔(mo)法、善良可爱的小精灵,可他一直住在明明的文具盒里,觉(jue)得特别闷:“外面的世界是什么样的呢?我要出去玩玩!”机会终(zhong)于来了,当明明把书包扔(reng)在草地上,急急忙忙跑去踢足球时,三角尺就一下子蹿(cuan)了出来:“哈哈,现在我可以去旅行了!”风轻轻吹着,三角尺晃(huang)晃悠(you)悠地飞上了天。

可以组装的房子

现在人们建(jian)造(zao)楼房很麻烦,要买很多砖(zhuan)头、水泥、沙子……如遇(yu)般迁(qian),房子还要拆(chai)了再建,既(ji)

我读《优秀是教出来的》

我几乎是一口气读完了荣获“美国最佳教师”荣誉的年轻教师罗恩·克拉克撰写的（《优秀是教出来的》这本书，我被书中质朴的话语、平凡的故事深深吸引住了。

真想让妈妈出差

亲爱的小朋友,你的爸爸、妈妈总是让你不停地学习吗?要求你必须做到的事情,他们能做到吗?如果他们只顾训(xun)斥(chi)你,却从来不严格要求自己,那你就赶紧把下面的这两篇文章读给他们听吧!说不准明天早上起来,他们就会变成你心里想要的好爸爸、好妈妈了呢!可是你要明白一点喔,不管爸爸、妈妈怎样做, 他们都是爱你的,只是方法不当(dang)哟!

画影子

一颗星,一个梦,一篇美文,“作文星星梦”晶莹剔透,童真无限,邀你阅读,请你赏析!

自主学习者成长的助推器

著名教育家波利亚说:"学习任何知识的最佳途径是有自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的规律、性质、联系。"我们应不断地提高孩子的自主学习的能力,变"要我学"为"我要学"。

营造有创意的语文课堂

语文课程标准明确指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文学科鲜明的人文性在语文课堂中应有最突出的表现，语文课堂应充满人文的灿烂的阳光。然而，在我们许多的语文课堂上，提问生硬，训练呆板，很难唤起大部分学生的参与热情，而且，越往高年级这种现象越明显。教学是一门艺术，如果我们的教师能够创造性地来设计教学，课堂一定会因充满创意而精彩起来。