自然资源在农村幼儿园区域游戏中的有效运用

新《纲要》明确指出：＂幼儿园要因地制宜,从本园实际出发,充分利用自身的条件和现有资源,努力为幼儿创设适宜发展的教育环境。＂农村的自然环境为幼儿提供了丰富、开放、自然、有趣的活动场所。作为农村的幼儿教师,我们尽力去挖掘大自然所赋予的优势,丰富幼儿的游戏材料,精心组织幼儿开展区域游戏,满足幼儿的不同需要。

课程游戏化理念下幼儿园科学集体活动的设计——以大班科学活动《螺旋的力量》为例

对于幼儿园的科学教育,教师要以生活为本位,激发幼儿对周围世界产生兴趣,引导幼儿发现生活中有趣的事情,进而发现问题,在科学探究中学会解决问题。幼儿生来就是探究者,教师要采用多种方法,提高幼儿科学探索与创造的能力,激发幼儿内在的探究欲望。

幼儿园班级常规管理之我见

班级常规是影响孩子各种习惯养成的重要因素之一,直接关系到教师组织活动的质量和幼儿能力发展的高度。如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,对他们今后的学习、生活都会带来不断的阻力。什么是良好常规?如何培养良好常规是教师们一直孜孜探求的问题。在长期的工作实践中,我收获了一些心得和感悟,现与大家探讨。

幼儿园区域游戏与环境创设存在的问题及应对策略

区域游戏是幼儿教育的一项重要内容，环境创设更关系到游戏的内容与质量。本文审视当前区域游戏与环境创设存在重复游戏、幼儿盲目跟风、哄抢玩具，游戏无规则、幼儿四处乱窜、走马观花，游戏开放后玩具难归类、部分幼儿没有整理意识等问题，提出教师可学习研究《0-8岁儿童学习环境创设》，有针对性地采取应对策略，使区域游戏与环境创设更适合幼儿教育和幼儿发展的需要。

幼儿园开展足球游戏的策略

幼儿园应重视足球游戏,并将其作为幼儿一日生活的常规活动来开展.教师可以通过环境熏陶、活动开展、游戏组织、课程实施等一系列方式,遵循幼儿的年龄特点,让幼儿在浓郁的氛围、愉悦的游戏中感受足球活动的魅力,让足球游戏真正融入幼儿的生活.

幼儿音乐感受力培养方法分析

幼儿阶段的音乐教学的目的在于培养其对于音乐的基本认识，并且引导他们去感悟音乐的魅力，但是就目前幼儿音乐课程的教学现状来看，还存在许许多多的不足，在培养幼儿音乐感受力的方法上还有待进步，由此笔者结合幼儿音乐课程教学的实际情况，并提出对于幼儿音乐教学中培养其音乐感受力的意见和建议。

浅谈区域游戏对幼儿发展的作用

区域游戏是幼儿园教育中重要的组成部分。在区域游戏中幼儿可以根据自己的能力、意愿、兴趣爱好选择游戏的内容,体验游戏带来的快乐。可见,区域游戏对幼儿的发展具有不可估量的作用。这一点已得到了广大幼教工作者的一致认可,并把它作为重头戏来抓。

浅谈混龄教育对幼儿社会性发展的影响

在教学观念不断改变的当代,幼儿的教育成为大家都关注的问题,在幼儿园实施混龄教育已然成为了一种新的潮流趋势。这种教育模式不仅能够解决幼儿们所存在的问题,而且还能让教师自身的专业能力得到发展,对于教育的质量有着很大的帮助。有效实施幼儿园混龄教育,确保幼儿的社会性发展。

简谈如何创新幼儿体育活动

体育活动是幼儿一日活动中的重要内容,游戏是幼儿一日活动的重要手段,二者结合体现出来的体育游戏便是幼儿成长与发展的重要手段,创新幼儿体育游戏,是提高幼儿良好行为习惯的有效措施。体育游戏的开展形式要多样化,在体育游戏的开展过程中,天气影响以及游戏器材单一问题一直是困扰幼儿园的主要因素,要想让幼儿的体育游戏开展的顺利、开展的质量优良,这两个因素是首先要解决的问题。

百草园:幼儿的快乐创意区

虞永平教授说:'课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一点,活动形式更多样化一点。幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些,幼儿的自主性和创造性更充分一些。'对幼儿来说,自然环境能更直接地为他们的自主游戏提供支持,在我们的'百草园'内就蕴含着丰富的游戏资源,为幼儿的观察、实践、探究、创造等活动提供了物质保障。我们从适应幼儿多样化发展的需求出发,科学地将幼儿园课程游戏化的理念加入'百草园'里的游戏,除了开展传统的种植、饲养等游戏活动,精彩纷呈的创造性游戏更是'百草园'活动基地的主打项目。

课程游戏化背景下的园本课程建设——以课程《与“竹”对话》为例

《幼儿园教育指导纲要》中明确要求:"教师要从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际,制定切实可行的工作计划并灵活地执行"。根据我园的地域优势,结合本园幼儿实际,我们进行了绿色生态家园——"百草园"课程游戏化项目建设。现以其中一个子课程《与"竹"对话》进行建设过程的分析阐述。