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初中物理“小组合作学习”教学探究
被引量:
2
1
作者
陆雪波
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2010年第7期30-31,共2页
“小组合作学习”是指在课堂教学中将整个学生群体划分为数个异质小组,使学生在小组学习中充分合作,共同完成学习任务,并以小组总体表现为评价依据的教学模式。其有效地改变了集体授课“一言堂”的弊端,重“学”轻“教”,以“教”...
“小组合作学习”是指在课堂教学中将整个学生群体划分为数个异质小组,使学生在小组学习中充分合作,共同完成学习任务,并以小组总体表现为评价依据的教学模式。其有效地改变了集体授课“一言堂”的弊端,重“学”轻“教”,以“教”带“学”,极大地提高了学生学习的主动性,提升了课堂效率,被誉为“近十年来最重要、最成功的教学改革”。当前,
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关键词
“小组合作学习”
教学探究
初中物理
异质小组
群体划分
课堂教学
小组学习
学习任务
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职称材料
题名
初中物理“小组合作学习”教学探究
被引量:
2
1
作者
陆雪波
机构
江苏省海门市海南中学物理组
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2010年第7期30-31,共2页
文摘
“小组合作学习”是指在课堂教学中将整个学生群体划分为数个异质小组,使学生在小组学习中充分合作,共同完成学习任务,并以小组总体表现为评价依据的教学模式。其有效地改变了集体授课“一言堂”的弊端,重“学”轻“教”,以“教”带“学”,极大地提高了学生学习的主动性,提升了课堂效率,被誉为“近十年来最重要、最成功的教学改革”。当前,
关键词
“小组合作学习”
教学探究
初中物理
异质小组
群体划分
课堂教学
小组学习
学习任务
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中物理“小组合作学习”教学探究
陆雪波
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2010
2
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