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用一辈子做好语文老师——读《于永正语文教学艺术研究》有感
1
作者
花玉娟
《江苏教育》
2019年第94期75-75,共1页
读陆平博士的专著《于永正语文教学艺术研究》,印象最深刻的不是于老师对语文诚挚的热爱,也不是他在语文教学上所取得的成就,而是他一辈子只做一件事--做好一名语文老师,做得那么快乐,那么幸福。一生践行“儿童的语文”此书从于永正老...
读陆平博士的专著《于永正语文教学艺术研究》,印象最深刻的不是于老师对语文诚挚的热爱,也不是他在语文教学上所取得的成就,而是他一辈子只做一件事--做好一名语文老师,做得那么快乐,那么幸福。一生践行“儿童的语文”此书从于永正老师诗意的教育人生落笔,记录他从农村娃到教学名师的专业成长轨迹,从动力特征、学养基础、能力特征、人格特质等四个方面提炼出影响他成功的关键因素。而他的专业成长之路无疑影响了他的教育教学主张,不断丰富着的教育教学主张又在课堂上得以实践,从而凝结成高超的语文教学艺术。
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关键词
教学主张
于永正
教学名师
成长轨迹
语文老师
语文教学艺术
成长之路
农村娃
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职称材料
题名
用一辈子做好语文老师——读《于永正语文教学艺术研究》有感
1
作者
花玉娟
机构
江苏省海门市海门港新区实验学校教务处
出处
《江苏教育》
2019年第94期75-75,共1页
文摘
读陆平博士的专著《于永正语文教学艺术研究》,印象最深刻的不是于老师对语文诚挚的热爱,也不是他在语文教学上所取得的成就,而是他一辈子只做一件事--做好一名语文老师,做得那么快乐,那么幸福。一生践行“儿童的语文”此书从于永正老师诗意的教育人生落笔,记录他从农村娃到教学名师的专业成长轨迹,从动力特征、学养基础、能力特征、人格特质等四个方面提炼出影响他成功的关键因素。而他的专业成长之路无疑影响了他的教育教学主张,不断丰富着的教育教学主张又在课堂上得以实践,从而凝结成高超的语文教学艺术。
关键词
教学主张
于永正
教学名师
成长轨迹
语文老师
语文教学艺术
成长之路
农村娃
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
用一辈子做好语文老师——读《于永正语文教学艺术研究》有感
花玉娟
《江苏教育》
2019
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