基于德育的民间工艺融入幼儿园课程的探究

中华民族有着悠久的文明历史,蕴含了丰富的文化财富,而民间工艺更是不可或缺的部分,对幼儿的成长和发展有着深远的影响。随着经济的不断发展,外来文化逐渐渗透到幼儿的生活中,中华传统文化受到了人们的冷落,一些民间工艺处在了失传的边缘。在德育视角下将民间工艺融入到幼儿园课程中不仅弘扬传承了优秀的传统文化,还增强了幼儿的爱国情怀,能够促进幼儿的全面发展。

幼儿园音乐活动的游戏化教学分析

兴趣是幼儿学习的主要动力,教师们注重寓教于乐的教育理念,将游戏融入到音乐教学活动中,从故事性、参与性、体验性多个方面提升音乐活动的教学效果,打造高效的幼儿园音乐教学课堂。本文将以幼儿园音乐活动的游戏化教学分析为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨。

挖掘乡土资源 促进幼儿全面发展

我们幼儿园地处农村与城市的交界处,有着丰富的自然资源和社会资源,我们可以因地制宜,充分挖掘幼儿园周边的乡土资源,拓展生成孩子感兴趣的班本课程,从实际出发,提高幼儿的动手能力、审美能力、创新能力,促进幼儿的全面发展。

注重主题墙的有效创建,做好“隐性课程”

主题墙作为幼儿成长过程中不可缺少的环境,不仅能够开发幼儿的智力,促进幼儿今后的发展,更重要的是能够让幼儿在潜移默化中提升自己的各项能力。为此,幼儿教师可以通过使用多元材料、多元资源以及多元造型等方式,为幼儿创建更加贴切其认知特点的主题墙,进一步做好幼儿"隐形课程"。一、使用多元材料,优化幼儿操作。教师在带领幼儿进行集体活动的过程中,材料的使用往往是必不可少的。