江苏省海门市蓓蕾幼儿园开展足球活动的思考与实践

足球作为世界上最受欢迎和关注的体育运动之一，秉承“足球要从娃娃抓起”的理念，笔者利用全园的智慧、外援的力量、家长的帮忙，从“零”开始，带领全园幼儿共同走进美妙的足球世界。

鲜活地体验生命成长——海门市蓓蕾幼儿园“种植养殖劳动课程”叙事

无论是种植，还是养殖，都涉及生命成长的重要意义。每一株植物，每一个动物，都是大自然中的一个独特的存在，都有其珍贵的价值。伴随着工业化、城市化和社会现代化的进程，现在的幼儿穴居在钢筋水泥丛林中，被电视、动画片、电子产品包围，渐渐远离了自然，台湾作家三毛称这样的儿童为“塑料儿童”．他们失去了大自然赋予的灵性。

优化常规管理 促进幼儿发展——例谈班级常规管理的有效性

班级常规管理是一门艺术,教师对每一位孩子的关爱和尊重就体现在一日活动的各个环节中。对教师在班级常规管理中的一些常态进行分析和反思,才能切实提高班级常规管理的有效性。

换班风波

新学期开学不到一个月，蒙（2）班阳阳小朋友的妈妈到办公室来找我，坚决要求换班，要换到原来的中（4）班去，原因是她觉得现在班上的老师远远不如原来班上的好，一点都不关心她的孩子，所以她的孩子适应不了现在的新班级，让他还是回到原来的班级去。

由随堂听课引出的一次美术教研活动

在随堂听课中．我发现美术活动的组织是不少老师的弱项，必须进行有效指导。于是我布置了幼儿园里擅长美术教育的戚老师准备一个美术活动在全园展示。让大家体会如何上好美术课。

疫情防控常态化背景下幼儿园足球游戏课程的思考与实践

经常开展以游戏为主的足球运动不仅能锻炼幼儿身体素质,还能促进他们的个性发展。幼儿足球游戏是让幼儿爱上足球的启蒙,是从足球游戏之中得到成长的方式。不过在新型冠状病毒肺炎疫情防控常态化的背景下,幼儿在幼儿园也需要与他人保持安全距离,在这种情况下,如何开展足球游戏课程呢?以往的幼儿足球游戏,更多的是合作性的足球游戏,以培养幼儿的合作意识、身体协调性等。在保持安全距离的防疫前提下,幼儿足球游戏则更多的是个人玩足球,分时段将幼儿分组进行,把玩球融合在游戏情境中。

班级领操时间

我们尝试将全园早操中的集体律动改为“班级领操”。每到这个时间，由一个班的全体幼儿到操场中间进行领操，其他班级的幼儿跟着学做领操班级的操节。每天由不同班级进行领操，各班依次轮流。对领操的幼儿来说，操场中央是他们展示的舞台，既是演员，又是教练，那种自豪感是不言而喻的，因而做操时格外认真、格外有力。

中班亲子活动:袋袋乐

设计思路主题活动＂一物多玩＂在我们班已经开展了近两个星期,孩子们创造的火花被大大激发,盒子、瓶子、报纸、纸杯都成了他们百玩不厌的玩具,不经意间垃圾袋也成了他们关注的对象。我及时捕捉到孩子们的这个兴趣点,生成了又一个主题活动＂好玩的垃圾袋＂。＂袋袋乐＂是这个主题活动中的一个亲子活动。

全园展示活动

拍球是我园的特色活动．我们为全园每一位幼儿都准备了一个皮球。鼓励他们随时练习拍球。为了更好地调动幼儿拍球的积极性和主动性．我们组织了一周一次的全园展示活动。全园所有幼儿围坐在操场四周．“会拍球的小朋友请举手。”

家园共育活动课程创设探研

家园共育作为一种互动的幼儿教育方式,已经在众多幼儿园教育中被广泛采用,通过幼儿、家庭、幼儿园乃至社会的相互影响,相互作用,对幼儿的全面教育和素质培养起到了积极的作用。在家园共育活动课程创设中,幼儿园应创新家园沟通的途径,灵活运用家园沟通的方法,与家长与幼儿共同努力,实现家园共育。

让爱,不留遗憾

儿子九个多月的时候,生了一场大病。在儿子住院的时候,我也患了重感冒,高烧近40度。我怕把感冒传染给儿子,加重儿子的病情,只好请公公婆婆在医院里照顾儿子。当时,我们的经济条件很差,我们经营的夫妻早点店刚刚有点起色。早点店离医院很远,来回需半天时间,店里老公一个人支撑,很忙碌。所以,在孩子住院期间,我们很少去看过,那边全交给了公公婆婆。那时我的心情可想而知,想到孩子在痛苦中挣扎,而妈妈却不在他身边,我常常泪流满面。

魔法时刻——读《冬天的温妮》

寒冷的冬天,孩子们都不喜欢,因为实在太"冷"了。如何让孩子们不讨厌冬天呢?绘本《冬天的温妮》在有趣的魔法情境中,温妮让冬天变成夏天,又让夏天变回冬天。在这一系列的魔法时刻中,温妮体会到了其实冬天也很可爱,冬天虽然寒冷,但也有其独特的魅力。《冬天的温妮》是《女巫温妮》

家园共育，让校园足球更“热”

一、打造足球文化,夯实足球活动基石在足球环境创设中,以坚持激发幼儿兴趣为目标,对园内外环境布置集思广益,精心设计,通过环境氛围的烘托,发挥环境的教育功能。1.创设校园足球长廊。我们发挥大家的奇思妙想,创设校园足球长廊。在北边的楼道结合民俗文化发挥十二生肖的文化影响力,制作了形象生动的十二生肖踢足球的图案张贴于墙。

拼图块掉了以后……

一进入大班,喜欢玩拼图的小朋友逐渐多起来。每到自由活动时间,他们就会三五成群地凑到一起,一个个对拼图表现出了浓厚的兴趣。随着游戏的深入,小朋友玩的拼图的块数越来越多:从最初的八九块,一直到四十多块、七十多块,有的甚至尝试玩起了一百多块的拼图……玩拼图的时间长了,问题也来了:每次收拼图的时候,总能捡到掉落的拼图块,想把它还给主人吧,但是谁掉的也搞不清,所以就不知该还给谁了。渐渐地,无家可归的拼图块越来越多。为了能让这些"离家的拼图块"早日"回家"。

蚯蚓的故事

我和孩子们在为准备种新植物翻地时,浩浩小朋友不小心铲断了一条蚯蚓,蚯蚓一半藏在土里,一半在地上挣扎,孩子们都觉得可怜,我急忙安慰孩子们:'别着急,这条蚯蚓不会死的,它还会再长出另一半,这样一条蚯蚓就变成两条了。'孩子们半信半疑,他们对蚯蚓的好奇,引发了对蚯蚓的观察兴趣。