浅析幼儿园创意美术教学主题教学模式的设计与实施

中国教育事业如今在高速发展,学龄前教育也是备受瞩目,其中幼儿园创意美学教育已被广泛关注。如今幼儿园创意美术教学受到传统美术教育的方式方法桎梏,导致幼儿园创意美术教学发展受到阻碍。幼儿园创意美术教学的设计宗旨在于创造出引导幼儿园学生的兴趣的教学模式。本文将针对这一主题教学模式的设计与实施进行分析与探求。

新环境下幼儿园班级管理中的精细化管理思路

不论是对于哪一行业来讲,科学管理都是实现可持续发展的重要前提,幼儿园教育管理也是如此。班级是幼儿园管理中的最小单位,若能够确保每项工作都能够得到高效有序的落实,不论是对提升幼儿园教育水平,还是促进幼儿的身心健康发展都具有重要意义。因此,对于精细化管理思路的探究运用应给予充分重视。

幼儿园户外体育区域创设中教师的支持性策略解析

在如今的幼儿园教育中,户外体育区域创设极为重要。实践表明,幼儿园户外体育教育的实施不仅能够锻炼幼儿的身体,同时还能够培养幼儿参与户外活动的积极性。但是,在幼儿园户外体育区域的创设中,往往需要教师的支持性策略,只有这样才能为更好地实施幼儿园教育奠定坚实的基础。本文主要对幼儿园户外体育区域创设中教师的支持性策略进行深入剖析,旨在实现提升幼儿体制、丰富其生活乐趣的目标。

温情陪伴,共同成长——幼儿园家园共育的实践研究思考

文章以家园共育为主轴,以“陪伴”为关键词,就江苏省海门市锦绣幼儿园（以下简称“我园”）在家园共育中的平台搭建、课程建设、拓展活动等主要板块的实践探索进行了具体阐述,以进一步积累和提炼有效的操作经验,并供幼教同行参考和不断优化推进。

以树叶为主题的幼儿园大班创意美术研究

孩子的美术活动源于生活,我园从儿童的身心发展规律和学习特点出发,通过秋天里的落叶,提炼出一系列有趣、有创意的美术活动,教师利用教学策略推动孩子的探索,并一起在评价中总结学习延伸,活动后将材料投放于区角的环节进一步激发幼儿的创意思维。

论幼儿园环境创设对幼儿教育的作用

幼儿园环境创设对幼儿教育有着重要作用,这是由儿童的身心发展特点和环境的价值决定的,许多研究表明,活泼愉悦的环境可以让儿童更为乐观、快乐、积极。幼儿园是儿童的主要活动场所,因此,幼儿园的环境不论是教室外还是教室内,都需要精心创设。健康而艺术的环境有利于促进儿童的身心健康和艺术情趣的陶冶,营造出适合幼儿园和本园儿童的氛围,调动儿童的积极性和主动性,引导儿童养成独立、自信、积极、创造的良好品格。

课程游戏化背景下幼儿园游戏环境再思考

文章以课程游戏化实践为背景,以江苏省海门市锦绣幼儿园“十三五”教育科学规划课题《生态视野下幼儿园艺趣项目的实践研究》为依托,就幼儿园营造游戏环境为切入口,对重构园本课程新生态的亮点做法进行具体阐述,旨在着力积淀属于锦绣幼儿园所独有的课程文化,助推品质提升,最终指向幼儿的全面成长。

幼儿园美术课程杂谈

为了更好的彰显孩子的个性和特长，为了更好地促进孩子的全面发展，笔者在园本主题课程的基础上，结合幼儿园“十二五”规划课题《主题课程中实施幼儿艺术活动的研究》，在开展美术教学活动方面做了较多的探索，使幼儿美术课程更具科学性、游戏性和实际操作性。

利用绘本教学提升幼儿阅读能力的行动实践分析

阅读能力培养是幼儿教学的重要目标之一,绘本所具有的优势对于其应用于幼儿阅读能力培养具有重要的促进作用。在幼儿园教学中,利用绘本教学提升幼儿的阅读能力,是当前幼儿阅读教学中培养幼儿阅读能力的有效手段和途径之一。因此,对于如何利用绘本教学提升幼儿阅读能力进行分析和研究具有现实意义。

浅谈在语言活动中如何培养幼儿创造性思维

语言培养是幼儿教育中不可缺少的一环,而创新是大脑思维敏捷的一种体现.在幼儿教育中,如何在语言活动中培养幼儿的创造性思维,是每个幼儿教育工作者都要思考的问题.针对当今社会幼儿教育中的普遍问题,本文首先论述了在语言活动中培养幼儿创造性思维的重要性,而后列举了在语言活动中培养创遣性思维的方法,通过家庭教育和学校教育两方面来陈述创造性思维的培养方法,最后总结了培养语言活动与思维创新的意义.

幼儿音乐游戏中的节奏感知与表达

幼儿是祖国的花朵,是一个民族未来的希望,幼儿的启蒙教育更是幼儿成长的重中之重。在历代教育启蒙工作者的不断摸索总结下,在幼儿的启蒙教育方法中采用加入音乐游戏来培养幼儿的节奏感知与表达能力成为十分实用的启蒙方式。音乐,不仅给人们带来了无限的乐趣和感情表达,也给人们提供了良好的情感寄托。音乐作为听觉艺术的一种表达方式,所带来的节奏感和表达方式也是至关重要的。所以在对幼儿的启蒙教育中,音乐游戏是一种对幼儿启蒙教育很好的情感感染方式。音乐游戏能够让幼儿在音乐游戏中受到熏陶,从而激发幼儿的节奏感和表达能力。基于此,本文主要针对音乐游戏对幼儿启蒙培养的影响进行了分析和讨论。

幼儿美术教育生活化研究

对幼儿进行美术教育旨在陶冶幼儿的心灵,培养幼儿欣赏美和绘画的能力,帮助幼儿提升创造能力。在进行幼儿美术教育的过程中,从生活出发,总结幼儿生活经验,把幼儿的生活与美术联系起来,对于幼儿的主观能动性调动和自主创造能力的提高有着推动作用。

给幼儿插上音乐的翅膀——让幼儿用自然之声歌唱

很多教师在教授幼儿唱歌的过程中,常常会发现有些幼儿不会用自然的声音歌唱,如:有的唱歌时会用喊叫声;有的唱歌时会憋着嗓子;有的唱歌时会发出刺耳的怪声,这些现象都是不正确的,那么如何让幼儿用自然的声音歌唱呢?文章做一浅探。

幼儿家庭教育现状与对策分析

幼儿是一个人成长的启蒙阶段,而家长作为学生的第一任老师,在学生的启蒙教育中起着举足轻重的作用.因此,在幼儿园的教育中,教师要关心幼儿的家庭教育情况,以促使幼儿在家庭和学校双方的合作下,能够健康快乐的成长.而本文便是针对目前幼儿家庭教育的现状展开的分析,并试图探究出解决问题的一二法门.

幼儿亲社会行为的培养

“亲社会”（Aitruistic）行为，是高品质社会行为的一种表现方式，也是一种道德情操的外在表现，并构成其社会能力的一个层面。亲社会行为是一种自愿的社会行为，它有助于人与人之间高质量的交往，建立良好的人际关系．以适应社会生活的要求。幼儿的亲社会行为习惯，不仅为幼儿成长打下良好的基础，也是提高国民素质和精神文明建设的重要组成部分。幼儿亲社会行为的培养，是幼儿社会性发展的一个重要组成部分。对幼儿的健康成长发挥着重要作用。

试论幼儿美术与生活接壤

在幼儿教育阶段,孩子是一张白纸,他们不仅需要艺术的熏陶,更需要生活的点缀.教师要善于利用教育智慧为幼儿勾画出美丽的艺术生活和生活艺术,提升幼儿的审美能力和创造能力,为学生的成长奠定基础.

“慢”的艺术在幼儿教育中的运用探研

幼儿的健康成长需要时间,更需要教师的耐心和付出。教师要让幼儿学会慢生活,发现生活中的快乐;学会慢生活,展示一个优雅的自我;学会慢生活,拥有一颗平静的心。

大班绘画活动:蝴蝶找花

活动目标1.欣赏并讲述,感受公园里蝴蝶找花的美丽景象。2.用＂蝴蝶＂＂花＂两种形象与其它的点线面相结合的手段,大胆进行纸盘装饰画的创作,感受特殊的作画材料带来的新奇和快乐。3.体验创造性美术活动带来的快乐和成就感。活动准备1.幼儿有去公园观赏春天景色的经验、有点线面组合进行装饰画的经验。2.蝴蝶找花的VCR、蝴蝶找花的音乐、＂蝴蝶找花＂主题展示墙。

新课标下的晨诵教学探微

晨诵不仅可以让幼儿积累生活知识,而且可以让幼儿丰富思想,陶冶情操。晨诵是幼儿教育生活的重要部分,在教学活动中,教师要用诗歌和幼儿一起分享花开的芬芳、聆听花开的声音,让幼儿在花开中幸福成长。

在小小虫看到大世界——小班班本课程的个案研究

虞永平教授在《以班级为基点的幼儿园课程建设》一文中强调,幼儿园课程建设与实施的实际基础是班级,课程的研究和实践应该以班级为基点,从而让班级成为实施幼儿园课程的主阵地。要真正落实全面发展的教育,促进幼儿的持续发展,必定要立足班级,关注幼儿园班级活动,形成有效的班本课程体系^([1])。