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浅谈小学语文教学如何激发学生的学习兴趣
1
作者
朱艳梅
《学周刊(下旬)》
2014年第6期214-214,共1页
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“兴趣是学习的动力。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如乐之者,乐之者不如好之者。”浓厚的学习兴趣是学生获得知识的动力。学生是学习的主体,在教育转轨的今天,激发学生学习兴趣,让学生乐...
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“兴趣是学习的动力。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如乐之者,乐之者不如好之者。”浓厚的学习兴趣是学生获得知识的动力。学生是学习的主体,在教育转轨的今天,激发学生学习兴趣,让学生乐学、好学,显得尤为重要。因此,只有注重培养并充分调动学生的学习兴趣,教给学生学习的方法,培养学生的自学能力,使学生由“学会”到“会学”,达到“教是为了不教”的目的,才能使高效课堂的实施落到实处。
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关键词
学习兴趣
小学语文教学
学生
激发
苏霍姆林斯基
教育转轨
自学能力
“会学”
下载PDF
职称材料
实施创新教学策略 培养学生创新意识
被引量:
1
2
作者
吴益超
《数学学习与研究》
2016年第8期74-74,共1页
创新性思维是创新能力最主要的体现,它是思维、想象以及观察等各种能力素质的综合体,是异于传统思维模式的一种方式.小学阶段的学生们思维相对都比较活跃,是创新性思维形成和发展的关键时期.所以,教师在课堂教学中要注重发展学生的创新...
创新性思维是创新能力最主要的体现,它是思维、想象以及观察等各种能力素质的综合体,是异于传统思维模式的一种方式.小学阶段的学生们思维相对都比较活跃,是创新性思维形成和发展的关键时期.所以,教师在课堂教学中要注重发展学生的创新性思维.本文就如何去培养学生的创新意识给出了相应的策略,希望这样可以促进学生更好的发展.
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关键词
小学数学
创新意识
教学策略
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职称材料
题名
浅谈小学语文教学如何激发学生的学习兴趣
1
作者
朱艳梅
机构
江苏省涟水县余圩小学
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第6期214-214,共1页
文摘
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“兴趣是学习的动力。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如乐之者,乐之者不如好之者。”浓厚的学习兴趣是学生获得知识的动力。学生是学习的主体,在教育转轨的今天,激发学生学习兴趣,让学生乐学、好学,显得尤为重要。因此,只有注重培养并充分调动学生的学习兴趣,教给学生学习的方法,培养学生的自学能力,使学生由“学会”到“会学”,达到“教是为了不教”的目的,才能使高效课堂的实施落到实处。
关键词
学习兴趣
小学语文教学
学生
激发
苏霍姆林斯基
教育转轨
自学能力
“会学”
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
实施创新教学策略 培养学生创新意识
被引量:
1
2
作者
吴益超
机构
江苏省涟水县余圩小学
出处
《数学学习与研究》
2016年第8期74-74,共1页
文摘
创新性思维是创新能力最主要的体现,它是思维、想象以及观察等各种能力素质的综合体,是异于传统思维模式的一种方式.小学阶段的学生们思维相对都比较活跃,是创新性思维形成和发展的关键时期.所以,教师在课堂教学中要注重发展学生的创新性思维.本文就如何去培养学生的创新意识给出了相应的策略,希望这样可以促进学生更好的发展.
关键词
小学数学
创新意识
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈小学语文教学如何激发学生的学习兴趣
朱艳梅
《学周刊(下旬)》
2014
0
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职称材料
2
实施创新教学策略 培养学生创新意识
吴益超
《数学学习与研究》
2016
1
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职称材料
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