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浅谈小学语文教学如何激发学生的学习兴趣
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作者 朱艳梅 《学周刊(下旬)》 2014年第6期214-214,共1页
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“兴趣是学习的动力。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如乐之者,乐之者不如好之者。”浓厚的学习兴趣是学生获得知识的动力。学生是学习的主体,在教育转轨的今天,激发学生学习兴趣,让学生乐... 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“兴趣是学习的动力。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如乐之者,乐之者不如好之者。”浓厚的学习兴趣是学生获得知识的动力。学生是学习的主体,在教育转轨的今天,激发学生学习兴趣,让学生乐学、好学,显得尤为重要。因此,只有注重培养并充分调动学生的学习兴趣,教给学生学习的方法,培养学生的自学能力,使学生由“学会”到“会学”,达到“教是为了不教”的目的,才能使高效课堂的实施落到实处。 展开更多
关键词 学习兴趣 小学语文教学 学生 激发 苏霍姆林斯基 教育转轨 自学能力 “会学”
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实施创新教学策略 培养学生创新意识 被引量:1
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作者 吴益超 《数学学习与研究》 2016年第8期74-74,共1页
创新性思维是创新能力最主要的体现,它是思维、想象以及观察等各种能力素质的综合体,是异于传统思维模式的一种方式.小学阶段的学生们思维相对都比较活跃,是创新性思维形成和发展的关键时期.所以,教师在课堂教学中要注重发展学生的创新... 创新性思维是创新能力最主要的体现,它是思维、想象以及观察等各种能力素质的综合体,是异于传统思维模式的一种方式.小学阶段的学生们思维相对都比较活跃,是创新性思维形成和发展的关键时期.所以,教师在课堂教学中要注重发展学生的创新性思维.本文就如何去培养学生的创新意识给出了相应的策略,希望这样可以促进学生更好的发展. 展开更多
关键词 小学数学 创新意识 教学策略
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