“互联网+”背景下小学语文“四学式”混合学习模式研究

随着信息技术的飞速发展,"互联网+"正越来越深刻地影响着教育教学领域的变革。以"资源导学、主体自学、交流互学、总结助学"为主要环节的"互联网+"背景下小学语文"四学式"混合学习模式,旨在基于信息技术环境下,以混合学习理论、核心素养理论为指导,将网络学习与传统教学有机结合,实现了传统讲授课堂与互动云平台等不同方式、不同学习空间及学习资源的混合。在小学语文教学过程中,恰当运用"四学式"混合学习模式,可以充分发掘儿童内在的学习潜能,培养和发展他们的独立自主性和积极创造性,使儿童的语文核心素养得以和谐的发展,从而实现语文学科立德树人的根本任务。

谈小学语文阅读教学中的合作学习模式

小学语文阅读教学以提高学生的语文学习能力和综合素养为教学重点。在素质教育开展中,要想提高阅读能力水平,必须加强教师和学生之间、学生和学生之间的沟通交流合作,通过团队、小组合作来实现共同提高。本文将从合作学习的重要性出发,针对如何提高小学语文阅读能力、建立合作学习模式提出见解和意见。

关于核心素养下的小学数学讨论式课堂教学的研究分析

在当前的小学数学教学中,怎样才能有效地培养学生的核心素养成为各位教师必须要思考的重要问题,每一位教师都必须要注重学生应用能力的发展以及思维品质的提高,要让学生掌握综合的数学学习能力,才有助于学生未来的发展与提升。

小学语文课堂教学结课技巧探讨

随着教育改革的不断发展,小学语文教学受到越来越多人的关注。而结课是所有学科的课堂教学均不可缺少的重要组成部分,应引起小学语文教师的关注。有效的结课,可以促进教学效率的提升,能让学生更好的掌握课堂所讲内容。因此,小学语文教师应重视课堂结课艺术,给语文课堂献上一个完美的谢幕。这有利于提升小学语文的教学质量,促进小学语文教学的不断深入。本文就是对小学语文课堂教学结课技巧进行的一些探讨。

打造小学美术活力课堂有效途径的思考

小学生天真活泼,美术课堂对学生个性的培养十分重要,因此,小学美术课堂不能沉闷,而需要保持生机与活力。现如今,随着新课改的不断深入,教师也需要加强对小学美术活力课堂的构建,从而有效地促进学生的发展。具体来说,教师需要结合地域文化丰富教学内容,让学生开展自主、合作学习,让他们可以将美术与实际生活结合起来,从而对美术保持深厚的兴趣,提升他们的审美层次,打造出高质量的小学美术活力课堂。文章对打造小学美术活力课堂的有效途径展开分析。

小学数学教学中如何渗透心理健康教育

心理健康是小学生健康成长的重要因素。教学中渗透心理健康教育是新课程改革的要求,也是现实对教育的要求。因此,数学教师要重视数学教学与心理健康教育间的相互渗透、相互配合、相互促进,使学生心理健康达到全面和谐的发展和提高。

小学语文教学读写结合策略研究

读写结合是符合语文教学基本规律的,是有着生命力且植根于我国语文教学中的精华。在语文阅读中通过读来促进写,实现读写结合也得到了众多语文界学者的认同。实现读写结合的关键在于深度挖掘教材,找好读写的切点,并以学生的兴趣为主捕捉学生的感受,进而拓展其写作的空间。随着课程改革的不断推进,语文教学观念也发生了变化。从学生发展出发,如何进行有效的读写训练是必须思考的问题。对小学语文教学读写结合的策略加以研究。

发挥学生主体性 提高小学数学教学效果

随着新课程标准的落实和素质教育改革的推进,小学数学教学实践面临新的挑战,小学数学教师应该摒弃传统教学模式中的不足,努力发挥学生的主体性,帮助每一位学生以更加积极主动的姿态参与到数学学习中,提高数学学科素养。本文从创设学习情境、开展小组合作以及任务训练、自我评价四个方面出发,论述了发挥学生的主体性,提高小学数学教学效果的策略和措施。

小学语文教学中开展有效朗读的探讨

语文是一门语言类课程，在小学教育阶段，教师需要重视对学生读、写、听、说综合能力的培养，其中，读作为语言信息输入的一个关键途径和有效手段，应引起小学语文教师的特别重视，强化朗读训练。本文主要针对小学语文教学中如何开展有效朗读进行分析和探讨，同时提出部分有效的教学对策，帮助广大教师运用到教学活动中。

核心素养下小学语文作文教学运用思维导图的探究

小学语文作文是培养学生写作能力的主要内容,但是由于其中所涉及的语文知识比较复杂,学生并不能对其进行全面掌握。思维导图能够帮助学生捋清楚写作思路,培养学生的逻辑思维。教师还可以在具体的教学过程中绘制思维导图,让学生更加直观地学习语文知识。因此,本文在核心素养下对小学语文作文教学运用思维导图的措施进行了综合性分析,希望能够给相关的学者提供帮助。

如何培养小学生良好的语文学习习惯

在素质教育理念的指导下,语文教学不仅仅要关注学生的升学率,更为重要的是要教给学生终身受用的知识,培养学生良好的语文学习的习惯,好的习惯对学生的发展对学习其他的科目都有重要的影响,语文教师要立足于学生语文素养的全面的提高,从听说读写方面来培养学生的学习习惯,在良好的习惯的作用下,学生才可以提升学习语文的兴趣,提高语文成绩,全面提升语文素养。

生命关怀,打造人性化小学语文课堂

新课程理念要求教师要关注学生,做到以生为本,在语文课堂中要关注学生的生命体验,使整个课堂的动态过程都体现人性化特点,从而使语文课堂教学走向生命关怀,实现生命教育在小学语文课堂的渗透与进入。本文首先提出了基于生命关怀的传统语文课堂存在的问题,并结合相关教学实例加以佐证,最后提出了基于生命关怀的语文教法策略。

道法自然:基于师生幸福发展的学校管理观

'道法自然'出自《道德经》的哲学思想,意思是大道以其自身为原则,自由不受约束,即要'按自然客观规律办事',这是老子为我们提供的最高级的方法论。它揭示了整个宇宙的特性,宇宙天地间万事万物均效法或遵循'道'的'自然而然'规律。

利用学科整合设计课堂作业,优化小学英语课后延伸

新课程标准设计了小学英语教学要面对并解决的 诸多问题,其中整合英语和各学科教学资源,设计好教学环节,优化教学方法,提高教学效果,无疑还是我们要处理好的重要 问题,值得我们去认真探索,提高质量。

对小学语文教育生活化的思考

语文是一门最丰富、最接近生活、最能开发学生潜力的科目。作为一名中国人，我们必须对我们的母语有着最深刻的理解和体会。而语文便是承载我们母语最有力的学科。语文所包含的内容是丰富多彩的，语文所涉及的范围更是宽广的。本文就对小学语文教育生活化的思考提出了几个观点。

小学英语绘本阅读教学研究

小学英语教学关系学生初中高中的发展和大学阶段的提升。在小学英语教学中,重视绘本阅读教学,可以提高学生的英语阅读水平。把绘本教学和教材相关知识相结合,深入挖掘教材中的绘本文化,让学生养成阅读习惯,提高阅读水本文主要就小学英语绘本阅读教学进行了研究,提出了小学英语绘本阅读教学的三点方法。平。

小学数学教学中开展趣味应用题教学的策略

随着新课程改革的深入发展,教师在小学数学课 程中可以通过趣味性的教育方法开展应用题教学。不仅能激 发学生的学习兴趣,促使学生积极参与应用题的学习和解答,还能让学生更好地投入学习应用题知识学习中,提高理解能力 和分析能力。本文对小学数学教学中趣味应用题的教学现状 进行了分析,重点对小学数学教学中趣味应用题的开展策略进 行了探究,探索出几点教学建议。

小学写字与书法教学中的美育渗透尝试

书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用.引导学生在写字与书法教学中 欣赏美、熏陶美、享受美、实践美、分享美,有利于学生形成良好的个性和健全的人格,促进学生德、智、体、美的和谐发展.

新课程背景下小学体育合作学习教学模式探究

在小学体育教学中使用合作学习这一模式，能够让学生在参与体育活动的同时进行团队之间的交流与合作，提高小学体育的教学质量。本文探讨了新《体育与健康课程标准》下合作学习在小学体育教学中的应用策略。

随文练笔在小学语文写作教学中的应用

在小学语文课堂的写作教学实施过程中,教师为了有效提升学生的写作参与兴趣,可以借助随文练笔的课堂实施引领学生在多样化的随文练笔训练中借助对于文学作品的阅读理解投入到写作训练中,并通过片段式的练笔活动参与促使学生逐步实现写作基础的夯实、写作能力的提升和文学素养的逐步完善。