浅议初中学生英语自主学习能力的培养

“以活动为中心，学生自主学习”强调通过学生的自我探险、发现去掌握知识，培养学生对知识的兴趣与热爱，使学生把语言的学习看作为自身内在的需要，学生的角色从被动的接受者转变为主动的分析者、探究者。在整个的教学活动中师生的和谐交往、互动可以激发学生对认知的兴趣，从而使学生在轻松愉悦的学习中提高运用英语知识的运用能力。

初中英语教育中的口语交流能力培养

在初中英语教育中,培养口语交流技巧是至关重要的。随着全球化进程的推进,良好的英语口语能力已经成为现代社会中不可或缺的技能。然而,在当前的初中英语教育中存在一些问题。许多学生在学习过程中面临词汇量不足、语法错误频出、自信心不足等问题的困扰,导致他们在实际口语交流中感到犹豫和紧张。因此,我们迫切需要找到切实可行的方法来培养学生的口语表达能力,提高他们的口语交流能力。本文将探讨如何有效地在初中英语教育中培养学生的口语交流能力,以帮助他们在真实生活情境中更加自信、流利地用英语进行交流。

提问:提高学生“提出问题”能力的教学策略

科学探究是新课程背景下物理教学的重要内容,问题是探究教学的起点,问题意识不是天生的,它需要培养和激发,有的学生虽有一定的问题意识,但没有表现出来,呈潜在的状态,有的学生因教与学等多种因素,不善思考,思维惰性大,不能提出问题或者是不善于提出问题,问题意识较少或没有,重点在于培养。正是在问题的驱动下,学生才能积极思维,从而产生探究欲望。

浅谈变式教学在数学课堂中的应用

随着新课程改革的深入,数学课堂教学模式也是越来越丰富,但无论什么样的数学课其一根本目标没有变：培养学生数学思维能力。教师在数学教学中应该让学生体验思维过程,重视学生数学思维能力的培养。而变式教学对提高学生思维能力、应变能力是大有益处的。

浅谈多媒体在英语教学中的运用

计算机多媒体可以提供生动、形象、直观、富有极强的感染力和渗透力的教育信息平台。本文主要在计算机多媒体对激发学生学习兴趣,提高课堂效率等方面进行了探讨。

初中物理课堂如何培养学生的创新能力

初中物理课程标准强调,要在初中物理课堂上,运用多种手段,改革课堂教学,营造轻松教学氛围,创设多种教学情境,开展多样活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,为提高学生的物理核心素养做出努力。

运用现代化多媒体技术,优化英语自主学习课堂

英语课堂是初中教育机构中学生参与课堂学习的重要内容,良好、有效的英语自主学习课堂对增加学生英语学科知识,培养和发展其英语口语技能,提高学生语言运用能力等均具有重要作用。同时,现阶段有多项教学研究资料表明,在初中学生的英语自主学习课堂中应用现代化多媒体技术,可有效增强学生课堂学习兴趣及其学习效率,整体学习效果良好。本文主要研究和探讨了新时期背景下学校和教师运用现代化多媒体技术,优化英语自主学习课堂的有效对策,望对以后的课堂教学实践提供些许建议或指导。

新课改背景下的初中语文阅读教学策略探究

语文新课程标准对初中语文的阅读教学提出了明确的要求，即通过阅读教学要提高学生搜集处理信息并不断提高认识世界的能力。阅读教学是培养学生思维、促进学生审美体验的重要途径。在课堂上，教师有效的阅读教学策略，能够促进教师、教材、文本、学生等多重互动对话，能够更好地帮助学生养成良好的阅读习惯，提升学生的阅读能力和语文综合素养。本文首先对初中语文阅读教学的现状进行分析，并重点探讨相应的教学模式和策略。

初中英语教学中朗读和背诵的策略

初中阶段英语教学在现如今的教育体系中有着十分重要的作用,在初中英语教学过程中,朗读和背诵是尤为重要的两个教学环节,也是学生最难掌握和理解的两个内容.因此,这就需要教师采取有效的教学方法来帮助学生掌握朗读和背诵的技巧,从而提高学习效果.本文对初中英语教学中的朗读和背诵进行分析,进而提出几点相关的教学策略.

探究初中物理“小组合作学习”教学模式

初中物理课堂教学主要是理论和实践两个部分,随着新课标的改革,教学理念的不断创新,新的教学方式也不断涌现。“小组合作学习”就是新课标教学改革下的产物,“小组合作学习”这种教学探究模式不仅能够让教学课堂更充实,上课进度和节奏更合理,还可以培养学生团结协作、互帮互助的精神品质,有利于推动物理教学任务有序进行。下面简单探究初中物理“小组合作学习”教学模式在初中物理课堂的实践成效和探索结果,以此实践经验给予初中物理教学工作带来更多实质性的帮助。

学生自主参与数学教学活动探究

数学新课标明确指出:"学生是数学活动的主体""让学生积极主动地学习、主动地发展。"在教学中,教师应引导学生动手、动口、动脑参与教学活动,自主探究数学知识的形成过程。

如何运用反思性教学模式开展初中体育教学

我们体育教师在开展初中体育教学时,需要适应新课程改革需要,按照义务教育体育课程标准进行教学,并在课堂教学中运用反思性等教学模式进行教学,以此才能提升学生的身体素质和综合水平,达到提升高中体育教学的效率的目的。本文从体育活动和分层教学两方面入手分析,在初中体育教学中运用反思性教学模式进行教学的方式。

初中英语写作教学策略探析

学生的写作水平能够反映学生英语的综合水平,也能让老师发现学生学习英语的具体情况。写作会反映学生对语法、词汇的掌握程度,也会反映学生的造句和语言表达能力。但就目前初中英语写作教学方面的调查,写作教学存在一些问题,需要引起我们英语老师的高度重视。因此,本文就如何改变和提高英语写作教学进行了策略探析。

浅谈翻转课堂在初中数学教学中的应用形式

在初中数学教学中应用翻转课堂教学模式作为一种尝试,它打破了常规教学结构的单一性、乏味性,提高了学生在教学过程中的地位,将学生作为教学主体的角色鲜明起来,也丰富了教师的教学角色。在明确了两者的角色与地位的同时,也增强了教师与学生的互动性,借助微课、翻转课堂等形式,开展合作学习,互动交流,可以激发学生学习数学知识的兴趣,提高学生对所学知识的理解、掌握能力。

探析初中英语单词教学有效策略

在初中阶段,英语课程是非常重要的一门科目,它在中考的比重也是十分大的。但是,不少学生的英语成绩一直不够理想,形成这种情况的原因是学生对单词的记忆和运用没有好的方法。对此,本文将使用直观教学法、音形构词法、情景教学这三个教学方法结合实际案例进行讲述,从而帮助教师在对学生进行单词教学时能够得到一定的启示。

初中数学在“互联网+”视角下的教学策略

随着互联网技术的快速发展,越来越多的现代教学工具被应用于教学中,微课以及“互联网+”就是一个最好的例子。在初中数学中应用微课和“互联网+”教学,提高多媒体辅助教学的应用意识及技能,充分发挥“互联网+”的作用,从而提高教学效果,并促进教师专业化发展,还能够提升教学效果,提高教学质量。

初中语文阅读问题式教学策略探究

新课程改革的深入促使语文教学方法和策略的不断完善和发展,语文阅读教学是一个对话的过程,这种对话体现在学生与文本、教师与文本、教师与学生、学生与编者等方面。问题式的教学方法得到了广大语文教师的推崇,如何进行有效的提问也成为了广大语文教师探究的问题。

初中英语教学改革与兴趣培养浅议

通过学习新教材大纲,结合自己的教学实践,阐述对英语课堂教学改革与学生兴趣培养的认识与做法。强调学生兴趣升华应在转变观念,推进教学创新,在新面孔、新气氛和贴近学生实际生活中注意培养。

浅谈初中语文阅读教学的优化

随着初中语文新课改的不断深入,初中阶段的阅读教学作为极为重要的一个方面得到了广大语文教育工作者的广泛关注,但是,在语文阅读教学的实践中其现状是阅读教学中的低效,学生对阅读教学缺乏兴趣,在课堂上教师采用灌输式的教学方法,课堂气氛沉闷,学习效果不佳。因此,如何优化初中语文阅读教学成为备受关注的一个课题。

基于主体参与意识的初中数学教学探析

随着初中数学新课改的不断深入,广大教师在教学实践过程中逐渐意识到学生的主体地位。但是在有效的教学时间内,教师如何体现出学生的主体地位,促使教学效率的提高是广大教师共同关心的问题。本文将探讨主体参与意识背景下的初中数学教学策略,从而更好的发挥学生的主体意识。