新形势下的实验小学固定资产管理探析

随着国家对于教育的越发重视,各类学校不断兴办,校内的教育资源越发丰富,其中,实验小学的发展更是得到了教育部门的支持,规模不断扩大,固定资产拥有量不断增加,教育资源得到了有效优化,然而,实验小学在固定资产管理方面却存在着一定的问题。由于管理不善,固定资产采购流程不规范,管理责任没有层层分解,落实到人,导致实验小学的固定资产作用得不到有效发挥。基于此,本文则展开对实验小学固定资产管理的问题研究,并于此基础上提出一定的解决办法,期望实验小学固定资产的管理能更规范,更科学更有效促进教育教学工作的开展。

如何在小学语文阅读教学中渗透心理健康教育

随着新课程改革的不断深化,时代的发展以及社会的进步,要求现代教育教学必须注重学生综合素养的培养,在传授学生学科知识以及技能的同时,更要注意学生道德素养以及健康的心理素质。小学语文教师在阅读教学中要注意语文阅读教学的渗透,全面提高小学生的心理健康素质。

快乐教学法在小学语文教学中的应用探析

随着教育的改革,小学语文课程获得了新的生机。快乐教学法是一种新型的教育方法,对提高小学语文教育质量具有重要的意义。由于小学生年龄比较小,易对有趣的事物产生兴趣,所以教师在教学过程中要善于运用快乐教学法激发学生的兴趣,拓展学生的思维,引导学生探索知识,可以促进小学语文课程的教学进度。本文从教学实际出发,对快乐教学在小学语文教学中的应用进行简要探讨。

小学语文作文教学方法的创新研究

在小学语文教学中，作文教学十分重要，是学生对语文知识运用能力的综合体现，特别是在新课改背景下，小学语文作文教学也需要与时俱进，创新教学方法，提升小学生的语文知识水平。本文主要针对小学语文作文教学方法的创新进行分析研究，并提出一些有效的创新方法，帮助教师应用到具体的教学实践中。

小学数学课堂教学的现实性研究

作为小学教学中的重要组成部分之一,数学学习是培养学生逻辑思维能力、推理能力的有效途径。数学具有可操作性的特点,其根本意义在于让学生灵活运用所学理论知识解决实际问题。将理论知识与实践有机结合,是把小学数学推向现实的根本手段。主要研究了小学数学课堂教学的现实性,旨在提升小学生对数学理论知识的实际运用能力。

全面提高小学英语教学质量和效率的有效策略

目前部分小学英语课堂教学存在课堂设计缺乏新意、教学方式单一的情况，依然停留于传统的以教师为主体的“填鸭式”教学模式，学生口语表达机会甚少，课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高，教学质量和效率低下。实践经验证明，转变教学观念、创新教学模式是行之有效的方法。

游戏化教学在小学数学教学中的运用

众所周知,随着社会经济的快速发展,游戏已经在现代社会占领了很大的市场,游戏中的猎杀和暴力升级因素可能会对某些自制力不够强大的小孩造成严重的身心伤害,同时也会损害身体健康。对于不经世事的小学生而言,当代社会充满着诱惑,他们可能一不小心就陷入了虚拟的世界,但换个角度来说,游戏也并不是一无是处,阐述了如何将游戏与教学相结合,利用游戏化教学激发出小学生的学习热情,从而使他们更轻松地接受新知识。

小学数学讨论式教学的实践探讨

随着时代的不断进步与发展,我国对新时期学生的素质教育越来越重视,素质教育的教育理念是指教师使所有学生能够通过参与课堂教学获得更大的进步,进而提高学生的自身文化素质和实践能力,推动学生快速成长。在小学生的素质教育课程中,小学数学是一门独特的认知教育课程,数学教师只有将学生作为学习主体,组织学生进行数学教学讨论,才能有效激发学生的学习兴趣,使学生全身心地投入到学习中,从而提高小学数学的教学质量水平。下面将简要分析实行小学数学教育对学生的作用,解析讨论式教学法对小学数学教育的重要意义,探析如何正确运用讨论式教学法进行数学教学。

寓教于乐的小学数学游戏化教学策略分析

在现今的小学数学教学中,老师使用各式各样的教学方法来提高学生学习数学的兴趣,优化数学课堂,促进小学生的身心健康,例如用多媒体,互动形式,游戏形式等等。本文主要对寓教于乐的小学数学游戏化教学策略的分析,优化数学教学模式。

小学语文古诗词文吟诵浅尝

面对小学语文教材的改革，面对一年级就有古诗，古诗文增幅高达80％的教学现状，如何让孩子在诗书雅乐的环境中成长，中华文化方能生生不息，才能更有底气，才能增加文化认同与文化自信!这就需要我们转变观念、改革教法，以适应系统而全面的语言文化知识的梳理、整合、教授，让语文教育回归“中国化”的正途。

小学数学探究式教学探析

随着教育教学的不断改革，小学数学的教学模式也在不断完善，学生和家长都对教学水平提出了更高要求，要求教师探索新的教学方式，提高课堂学习效率，增强学生主动学习的热情。探索式教学具有高效课堂的理念，把学生作为学习的主体，引导学生主动探索知识，在探究活动中发现学生的潜质，全面提高学习质量。

让学生插上自主感悟的翅膀——小学生自主感悟能力培养的有效性研究

小学阶段的学生，对于周围的一切事物还没有形成自己独立的思维能力，这就需要教师进行有效的引导，培养学生的感悟能力。对学生感悟能力的培养．要通过语言的积累才能完成学生自身能力的提高，而教师的任务就是培养学生的学习兴趣，抓住课堂教学的重点，让学生进行自主学习，从而达到阅读量的积累，提高学生的感悟能力。

对小学语文游戏化教学的思考

我国教育事业随着社会的发展进步也在不断进步,教育体系所提倡的教学理念等都发生了很大的转变,我国小学语文的教学方法也应该不断创新才能跟上时代的步伐。由于小学生的年龄还小,贪玩的本性还是普遍存在的,因此我国很多小学开始实施小学语文游戏化教学,这种教学方法的使用是一把双刃剑,对小学生的发展有利也有弊。本篇文章主要对小学语文游戏化教学方法进行思考。

以爱之名,用心呵护——谈小学班主任管理

小学教学是学生正式进入学校学习的第一阶段,对于如何帮助小学生更好的进入学习环境,服从班级管理,就需要班主任耐心和细心地引导学生,帮助学生找到自己的角色,服从管理和教学。班级是小学生学习和生活的重要场所,所以班主任要做好管理工作,服务好学生才能促进学生身心健康发展。基于此,本文从用平常心,宽容心对待学生;用关心温暖共班教师;用尊重的心搭建家园桥梁三个方面学生分析班主任如何以爱之名用心呵护班级学生,做好班主任管理工作。

小学语文课堂有效教学研究

在新课程的有效推动之下,小学语文被越来越多的人所重视,所以教师在语文课上的教学水平也要提高,现在课堂不仅局限于课本上的知识,要求学生完全跳出课本,让自己变成精通于语文的＂高材生＂。其中,最需要做的就是改变之前的教育法,改变＂填鸭式＂的传统教育方法,采用更加先进的教育方法,使学生在学习好语文的前提之下,逐步提高自身素质,让自己的人格更加健全。所以,小学语文课堂有效的教学研究成为当今教育界越来越重视的话题,学生也越来越关注在语文的有效学习。

小学语文诗歌诵读的指导方法研究

诗歌是一门艺术,诗歌的诵读者就是艺术的传递者.对于小学生来说,艺术是一种遥远模糊的存在,但对于艺术来说,它的传递者没有年龄的界限,没有思维能力的上的歧视.诵读诗歌可以陶冶情操,培养文学气质.它既是一种重要的口语交际方式,也是培养学生语文兴趣的重要手段.诗歌诵读是小学语文的组成部分之一,很多人都会质疑它的重要性,本篇文章就向大家陈述诗歌诵读对小学语文教学的意义与诵读的技巧.

核心素养视角下的小学数学教学

小学数学是小学教育中的重要组成部分。而在核心素养视角下开展小学数学教学活动在促进学生素养的发展方面有着重要的作用,是教育领域高度关注的问题。本文主要就核心素养视角下的小学数学教学进行了分析探讨。

小学数学中高年级学生运算能力培养策略

当前社会在飞速发展,很多家长和老师都十分看重当前初中阶段的学习教育.为了更好地促进孩子的发展,教师应该采用先进的教学方式和教学手段,来拓展学生各个方面的能力.小学高年级数学在整个小学教学中占有较大比重,教师在数学运算教学中应结合先进的教学模式,根据当前学生的发展水平制定教学计划和培养策略.当前很多学校为了促进学生数学运算能力,开展了各种各样的教学模式,下文就小学数学中高年级学生运算能力培养策略进行简要分析.

乐之,则工夫至到而有以自得——小学数学乐学策略初探

新课改背景下的小学数学教学,已不仅仅是关心提高学生的知识水平问题,而是特别关注每一名学生是否愉快地、创造性地学,是否在快乐、和谐的气氛中,积极主动地去获取知识.在日常教学中,要根据学生生理、心理等方面的特点,以＂爱心＂营造＂乐学＂氛围;以教材中的＂智趣＂因素,引发＂乐学＂情绪;以灵活多样的教学方法,体验＂乐学＂过程.使小学生在轻松、愉快的情境中主动地去学习,对数学学习产生浓厚的兴趣,以积极的学习状态主动地探求知识.

做好小学语文课堂教学提高小学语文课堂效率

小学语文在小学课程体系中是一门重要的基础课程,直接关系到小学生语言能力的培养和发展,而且对于学生的思想道德建设也有着很大的引导作用,因此必须要确保良好的教学质量。实践已经证明,传统的课堂教学模式会导致课堂教学的低效,课堂教学是教师完成其“传道”“授业”“解惑”任务的主要场所,是学生完成学业,发展智力,丰富情感,形成高尚审美情操的主要阵地。然而,课堂教学时间是有限的,如何在有限的时间内既达成教学目标,又能让学生多学,这是笔者一直在探究的课题。