让学生插上自主感悟的翅膀——小学生自主感悟能力培养的有效性研究

小学阶段的学生，对于周围的一切事物还没有形成自己独立的思维能力，这就需要教师进行有效的引导，培养学生的感悟能力。对学生感悟能力的培养．要通过语言的积累才能完成学生自身能力的提高，而教师的任务就是培养学生的学习兴趣，抓住课堂教学的重点，让学生进行自主学习，从而达到阅读量的积累，提高学生的感悟能力。

巧妙补白,成就精彩阅读

在语文教学中，教师要紧紧抓住课文中“言有尽而意无穷”之处，引导学生反复体会，感悟、探讨，让学生用丰富而又灵动的想象来填补、说明，缩短学生与文本的时空，从而深入文章，透彻地理解文章的内涵。一、引领学生发现“空白”1．向前沿背景找白。教师应引导学生在学习课文之前对写作背景进行“补白”，即了解有关文章的时代背景、历史演变、地理环境、