浅谈冬季中学体育教学

伴随着新课改的要求,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才成为新时期我国教育的发展目标。新课改要求我们教育教学要抛弃传统的应试教育,以学生的健康成长、全面发展为目标,要既重视学生学习成绩的提高,也要关注学生的思想道德和身体健康。新课改的实施,给中学体育教学带来了难得的发展契机,如何抓好这样一个有利的发展环境,进一步提高我们体育学科的教学效率,成为很多体育教师都在探索的课题。

高中生物学课本实验的拓展

高中生物学课本中安排了许多实验，对这些实验进行适当拓展，培养学生的实验设计创新能力和对实验理论、方法迁移应用的能力，从而达到“能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用”的要求。

浅谈高中生物学中经典实验的教学

新编高中生物学课本介绍了许多科学家的经典实验，在教学中如何深入挖掘这些经典实验中所蕴含的知识和智慧，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神、创新能力呢？下面介绍笔者的一些探索。1“六问提纲”

高中生物学教学中值得注意的几个问题

1 神经节只位于传入神经上吗？神经节中只存在感觉神经元的细胞体吗？ 现行的高中生物学教材中，在“人和动物生命活动调节”一节的反射弧模式图中，绘制的神经节都位于传入神经上，其中存在的细胞体都是感觉神经元的细胞体，因此许多学生就认为，神经节只位于传入神经上，神经节中只存在感觉神经元的细胞体。

高中生物学教学中要注意的几个特例

1等位基因一定是在减数分裂第一次分裂过程中随着同源染色体的分离而分开的吗？ 等位基因通常确实是在减数分裂第一次分裂过程中随着同源染色体的分离而分开的，但是也存在一些特殊情况，例如：在减数分裂过程中，由于在四分体时期发生了交叉互换或者间期DNA复制时发生了差错导致基因突变，则同一条染色体的两条姐妹染色单体上就会存在一对等位基因，这样的一对等位基因则是在减数分裂第二次分裂过程中随着着丝点分裂，两条姐妹染色单体的分离而分开的。

“体内受精和早期胚胎发育”一节疑难问题解析

“胚胎工程”是高中《生物》新增加的选修内容，其基本原理是“体内受精和早期胚胎发育”的规律。现对教材内容作如下补充与解析。

“孔雀”为何“东南飞”

1935年,在巴黎大学文学院的博士论文答辩会上,法国主考人向年轻的陆侃如(1903-1978,字庐,江苏海门人。文史专家,与夫人冯沅君著有《中国诗史》)提出一个奇怪的问题:“《孔雀东南飞》这首诗里,为什么不说‘孔雀西北飞’?”这是非常刁钻的问题。一般的说法,“孔雀东南飞,五里一徘徊”,无法一一落实字面之意,这是托物起兴的表现手法,以孔雀向东南飞去,因为顾恋配偶。

“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验应注意的几个问题

本文对“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中的几个细节作了阐释，这些细节对实验成功起着关键作用。

生物学用语中错别字的成因

本文依据汉字的特点,结合生物学用字常见的错误,分析了生物学用语错别字的成因,包括误写、不规范用字和笔划不正确等。

自主管理:构建和谐班级的有效经验

笔者担任班主任多年,形成了班级管理的有效经验,概括起来就是——自主管理。 1.精选和竞选班干。开学初,笔者通过谈话了解和研究学生,从中选出品学兼优、办事认真、乐于奉献、有一定组织能力的学生作为班干部人选,然后通过全班同学投票选举产生班级自主管理委员会。每隔一段时间,让全体同学对班干部工作进行评价,优秀的班干部继续留任,

为作文设置一些“亮点”

高考考场作文，从某种意义上说是对考生语文素质的一次全面大检阅。考生要在一个多小时里写出立意高、材料新、构思巧、语言美的作文，绝不是一件容易的事。不过，大多数考生在正确审题的前提下，写出“内容基本明白，结构基本完整，语言基本通顺。

高中历史教学中时空观素养的培育策略探析

时空观念指的是营造特定的空间、时间范围,以此观察事物,分析问题。高中阶段学生应具有历史时空观念,以此总结历史发展规律,并从条理化、系统化的方向学习历史知识。本文通过以点带面、线面结合的方式开展论述,提高学生的历史时空观念意识。

试论语文课堂的有效提问

目前，语文课堂的提问存在诸多问题，严重影响课堂效率。如果教师注重问题的有效性，注意提问方式，将会使学生受益更多，也会让自己更加成熟，成为一名优秀的有影响力的教师。

例谈技巧方程（组）的解法

有些竞赛试题中的方程或方程组，因为本身的结构巧妙而富有规律性，所以其解法就需要有较高的代数变形技巧．而解法常因题而异，技巧干变万化．在掌握常规方程解法的基础上，抓住技巧方程的结构特征或某种规律，以求获得解题方法与技巧．下面，举例说明几种技巧方程(组)的解法．

例析利用来路与去路的对比模式判断相关量的变化

本文通过建立物质来路与去路对比简易思维模型，以实例对生物学中物质量的变化进行分析判断。

高中生的生物学能力培养途径初探

学生的生物学能力是在日常生活和教学过程中形成的,是在教育与发展中形成的.英国博物学家、进化论创始人达尔文说过:"最有价值的知识是关于方法的知识",著名学者埃德加·富尔曾在<学会生存>一书中指出:"未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人",以上两位哲人精辟地指出了学生"能力培养"的重要性.学生是教学中的主体,作为教师,不仅要将知识传授给学生,更应该在教学中从培养学生的能力人手,教给他们科学的学习方法,让其"会学",授之以"渔"的本领.

浅谈高中语文阅读理解教学中存在的困境与策略

随着新课程改革不断进入深水区,语文教学改革也进行得如火如荼,但是语文教学的一些固化的理念不断制约着语文教学的发展。这样的教学现状使语文学习失去了原本的人文性,少了许多灵动之美,变得枯燥乏味,使学生失去了学习的兴趣。本文对高中语文阅读教学中存在的一些困境寻找良策,不断改革高中语文教学。

高中语文教学中渗透传统文化的有效途径

高中语文新课程标准强调于敖重视传统文化,把 传统文化渗透在高中语文的教学过程之中。这既是顶层设计,也是现实需要。本文将简要分析教师如何对古诗文品鉴、普及 教学实践、精神文明建设三个方面创新思路,做出相应调整来 加强,目的在于结合高中语文宣传中国传统文化,促进学生文 学素质发展。

同是风尘不幸人——杜十娘与琵琶女之比较

选入高中语文新教材的古代诗文中有几位悲剧女性的形象,给人们留下了深刻的印象。《氓》中的弃妇,《孔雀东南飞》中的刘兰芝,《琵琶行》中的琵琶女。