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为有源头活水来——浅谈怎样提高小学生的写作水平
1
作者
张媛芳
《作文成功之路(小学)》
2013年第4期26-26,共1页
“写作是生活的需要”。小学生作文就是练习把看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。因而“教师必须排除自己的成见和偏好,根据平时对于学生的观察,测知他们胸中该积蓄什么,而就在这范围之内拟定...
“写作是生活的需要”。小学生作文就是练习把看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。因而“教师必须排除自己的成见和偏好,根据平时对于学生的观察,测知他们胸中该积蓄什么,而就在这范围之内拟定题目,学生遇着这种题目,正触着他们的积蓄,发表的欲望便引起了”,“学生生活越丰富,作文的内容就会越充实”。(叶圣陶语)为此,在平时的教学中,语文教师要力求通过多种渠道,引导学生去寻找“源头”之水,使他们的作文能力不断提高。
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关键词
活水
小学生
习作
提高
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题名
为有源头活水来——浅谈怎样提高小学生的写作水平
1
作者
张媛芳
机构
江苏省淮安区林集中心小学
出处
《作文成功之路(小学)》
2013年第4期26-26,共1页
文摘
“写作是生活的需要”。小学生作文就是练习把看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。因而“教师必须排除自己的成见和偏好,根据平时对于学生的观察,测知他们胸中该积蓄什么,而就在这范围之内拟定题目,学生遇着这种题目,正触着他们的积蓄,发表的欲望便引起了”,“学生生活越丰富,作文的内容就会越充实”。(叶圣陶语)为此,在平时的教学中,语文教师要力求通过多种渠道,引导学生去寻找“源头”之水,使他们的作文能力不断提高。
关键词
活水
小学生
习作
提高
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
为有源头活水来——浅谈怎样提高小学生的写作水平
张媛芳
《作文成功之路(小学)》
2013
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