初中物理探究式教学的几点反思

探究式教学是初中物理课堂教学的主流模式，它要求改变教师的教学方式和学生的学习方式，对推进初中物理教学的改革产生了重要影响，探究式教学中往往存在着片面追求探究形式，忽视学生能力的培养；只注重探究结果，轻视探究过程；探究课堂的开放性完全取代了教师的指导性等误区。

浅谈新课程理念下的初中化学实验教学

新的化学课程标准提出了新的教育理念，也提出了许多值得思考的问题，在初中化学实验教学中如何渗透新课程理念是初中化学教师面临的新问题。本文结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状，认为更新教师的教学观念、改革验证性实验和封闭式实验、改进实验及其手段、培养学生合作精神是有效的途径。

英语课堂教学模式的改革与思考

随着基础教育课程改革的重要指导思想和培养目标在全国范围内的中小学落实,我国的英语基础教育已进入到一个崭新的阶段。新课程教育体系全面贯彻党的教育方针,以提高国民综合素质为宗旨,强调促进每个学生的全面发展,培养学生良好的习惯和品德,满足学生终生可持续发展的需要,

在素质教育教学过程中生物学科教师如何华丽转型

素质教育是一种教育思想,它从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民出发,以全面培养受教育者高尚的思想道德情操,丰富的科学文化知识,良好的身体和心理素质,较强的实践和动手能力,以及健康的个性为宗旨。那么在学科特点比较显著的生物课堂中,生物学科教师如何转型才能适应当今教育的潮流?

关于如何进行家庭教育的几点想法

当前，很多学生存在着不同程度的心理健康问题，学生的健康状况直接影响着家庭的幸福和民族的未来。学生的健康成长不仅仅是学校教育，还与家庭教育、社会教育有着非常密切的联系，特别是家庭的教育。学生是客观存在的人，是家庭中的一员，他们有着一定的情感和思维，父母与孩子有着血缘关系，是孩子的亲人，也是孩子的启蒙老师和生活老师，同时还是孩子赖以生存的经济和生活来源，这就突出显示了家庭教育的重要性，如何进行家庭教育，主要是看能否构建一个温暖、和谐、民主型的家庭关系。

浅谈有效教学过程中的问题与解决策略

教学质量是学校的生命线，教学质量管理是学校管理的重要工作。在课程改革背景下，学校教学质量的提高不能也不允许通过加大学生的课业负担来实现，要做到轻负担、高效益，只有落实有效教学，构建高效课堂。有效教学的核心是教学的效益。所谓“有效教学”，是指通过一段时间教学后，

体育课“分层次教学”的探索与实验

在体育课中，能充分发挥教师的主导作用与学生的主体地位；使不同层次的学生通过同质、异质集团的互教、互学、互争而优化学生个性，促进学习社会行为和自我意识的形成和发展。实验表明，它能不断提高人体素质和健身技术，为实现终身体育奠定基础。因此，他是一种科学有序的体育教学方法，亦是当前开展全民健身运动的重要手段。

浅议多媒体在化学教学中的应用

化学教学中，合理利用多媒体教学是有效地提高教学质量的重要教学方式和手段。探索以多媒体为基础的、新型的教育教学平台应成为每个教育教学工作者面临的重要课题。多媒体课件进入课堂，将现代教育技术带入了崭新阶段。在信息社会高速发展的今天，多媒体课件全面运用于初中化学教学，可以激发学生学习兴趣，渲染教学氛围，设置特定的教学情境，更重要的是可以有效地突破教学重难点，提高化学学习能力，收到事半功倍地效果。