要善于利用乡土资源开展幼儿体育活动

"教妇初来,教儿婴孩。"在幼儿教育中,善于利用包括自然地理、人文风俗、传统艺术等在内的各类乡土资源,积极开展丰富多元的幼儿体育活动,不仅有利于贴近幼儿的实际认知和生活经验、优化课程结构、活化教学手段、增加教学厚度,而且有利于在潜移默化中不断激发他们热爱自然、热爱生活、热爱家乡的思想情感。

结合游戏提高保教质量的探索实践

保教质量不仅关系到幼儿身心健康的成长,还关系到教师和园所的发展。在一日活动中,游戏能够自然、直接地激发幼儿的学习探究兴趣,提高幼儿的各项能力。文章立足幼儿的发展特点,指出要用《幼儿园保育教育质量评估指标》指导工作,并阐述了在生活中结合游戏促进幼儿自主探究、提高保教质量的探索思考。

探究幼儿园种养殖区环境创设与利用

种养殖活动对幼儿的身心发展有非常大的帮助,是幼儿园活动中的重要组成部分。科学创设幼儿园种养殖区,为幼儿提供良好的种养殖区环境,并合理利用种养殖区,是保证幼儿种养殖活动效果的重要前提。因此,针对幼儿园种养殖区环境创设和利用展开研究,对于提高幼儿园教育质量,更好地帮助幼儿健康成长都有非常积极的意义。本文就这一课题展开探讨和分析,希望能够为广大幼儿园工作者提供有效的参考。

混龄模式提升幼儿园晨间活动的质量与效率探析

未成年人的成长受到各方的关注度在不断提高,各方面的专家对于孩子的健康成长的研究也在不断的深入,幼儿园的教育在不断的改进,不仅关注孩子的知识学习,也更加关注孩子的身体素质。在幼儿园中有丰富多彩的活动让孩子们选择,其中一个非常重要的环节就是晨间活动。如何提高晨间活动的质量是专家研究的一个重要问题,接下来的篇幅文字探究一种提高幼儿园晨间活动质量的新模式—混龄模式。

大班幼儿实施自主进餐的有效策略

课程游戏化的理论中,明确提出"重新认识和发现幼儿及幼儿的生活活动的游戏化"中,要求尝试一餐两点由儿童自主完成,老师只是自助餐的服务生之一。本文通过对大班幼儿自主用餐活动的实施策略、开展方式以及实施效果等方面讲述,真正做到一日生活皆游戏的课程。