如何在英语课堂教学培养中学生跨文化意识

论述了培养学生跨文化交际意识在中学英语课堂教学中的意义和重要性，着重阐述了在中学英语教学实践中如何培养学生的跨文化交际意识。

以《第一朵杏花》为例谈语文课堂的智慧生成

在语文课堂中,教师要善于引导学生研读文本,指导学生探究字词,让学生的思维在阅读中产生火花,感悟文本,从而生成智慧。我以《第一朵杏花》为例,谈几点粗浅看法,仅供参考。《第一朵杏花》主要讲述著名科学家竺可桢研究物候学的一个生活故事,赞扬了竺可桢一丝不苟的研究态度。由于这篇课文内容浅显易懂,语言风格清新自然,读起来琅琅上口,所以适合训练学生朗读,深读感悟,体会意境。一、潜入文本。

提高小学语文教学改革经验谈

语文教学要讲究科学。讲究科学,教师对语文课程把握需要准确无误,传授的知识要正确规范。如教学《人类的老师》,作者为什么把自然界的种种生物比作＂人类的老师＂？科学家从鸟、鲸、蛋壳、袋鼠身上发明了什么？我们在生活中从生物身上有个怎样的启发,自己的想象是否有科学媒体辅助教学在教学中得到越来越广泛的运用,这样能大大激发学生的学习兴趣,使他们积极主动的投入到学习中去,生生互动,师生互动,使学生学会合作、学会创造,从而达到较好的教学效果。

关于初中政治课生活化教学的思考

教育工作者在对我国教育制度下培养出来的学生进行研究调查时,发现我国应试教育制度存在许多弊端。在传统课堂教学中,教师往往只注重知识的讲授以及学生对知识的掌握考查,忽视了学生实践能力以及动手能力的培养,导致学生理论知识与实践技能的脱节。由此可见,我国教育制度改革迫在眉睫,更势在必行。这时,一种新型的教学模式成为部分教育工作者所推崇的,认为它是一种行之有效的教学模式,那就是生活化教学。在众多教学课程中,初中政治课成为推行生活化教学模式的一个很好的切入点。初中政治课是一门培养学生优良品德,树立学生正确价值观、人生观的课程。