构筑以“玩”为中心的幼儿美术课程实践

幼儿园以“玩”为中心的美术课程教学应以“玩得欢喜、玩出水平、玩出创意”为核心理念,建立“感知、表现、创造”的三维教学目标,选择“改良现有使用课程、整合生活化教学内容、增加美术教育技能”的生态化创造性教学内容,设计“玩—品—学”的教学流程,将提供“园所、区域、美术工作室、大型节日等”的艺术化、生活化成果展示作为教学改革的核心内容,深入推进课程实践改革。

幼儿绘画作品的评价策略

绘画作品是幼儿美术活动的一种表现形式,可以最直接的反映出幼儿美术方面的发展水平与特点。在目前幼儿园美术绘画活动中,教师对于幼儿的绘画作品评价方面,经常会出现一些问题。文章通过了解幼儿绘画作品评价的误区,理解作品评价对幼儿发展多方面的作用的途径,来评价幼儿的绘画作品。本文主要利用一线工作中发现的各种对幼儿作品评价的误区,及教师对于作品的评价对幼儿发展的作用进行分析,利用各种资料的查阅,对问题进行探讨。