浅谈幼儿园美术教学活动中的误区与有效策略

幼儿教育已越来越受到社会各界的关注,很多家长都希望自己的孩子能够获得良好的发展,长大以后能够有出息,因此从上学开始就十分注重孩子的教育,特别是音乐、美术等方面的发展.很多家长都希望通过一些艺术类课程来提高幼儿的综合素质能力,陶冶情操.幼儿阶段是发展各方面能力十分重要的阶段,很多美术方面的专家为了提升幼儿的综合能力,对幼儿园美术教育活动中存在的问题进行分析,本文就幼儿园美术教学活动中的误区与有效解决策略进行探讨和研究.

品味幼儿园分享曲

低幼儿童从封闭、娇宠的家庭环境来到幼儿园,他们对面前这个陌生的世界怀着复杂的情感,有几分好奇又几分畏惧,有几分向往还有几分排斥。他们是娇弱的小苗,需要在与老师、同伴的互动和交往中慢慢历练得大方和从容。

幼儿园小班幼儿韵律感的培养

在幼儿园小班幼儿韵律感的培养中,音乐具有节奏重复、对比度较强、内容有趣的特点。选择一首好的音乐,可以有效激发幼儿对音乐的热情,如果选择的乐曲不能吸引幼儿的兴趣,他们就会熟视无睹,对于这样的乐曲就应毫不犹豫地放弃。

探讨幼儿园区域活动环境创设与运用的策略

幼儿园的环境创设对于幼儿身心发展的有着潜移默 化的影响,是幼儿园一种重要的教育资源。幼儿园环境创设不仅 仅包含物质环境的创设还包括精神环境的创设,幼儿园的环境 创设也是一种重要的隐性课程,可以促进幼儿的智力发展,激发 幼儿的探索能力,让幼儿在丰富有趣的区域环境中,健康快乐的 成长。所以,教师要把环境创设作为一个重要的教育手段,要根 据幼儿身心发展的规律,结合教育目标和教育内容,创设适合幼儿生理和心理发展的环境,让其发挥重要的教育意义。

幼儿园教学中应如何借助绘本帮助幼儿成长

幼儿对文字的敏感度并不是很好,想要让他们很好的进行学习并不容易,但如果能够借助绘画和文字结合在一起的话,不仅幼儿学习起来更加轻松,幼儿对文字的敏感度也会越来越高。其次便是这个阶段的幼儿拥有着天马行空的想象力,如果教师能够让借助绘本来帮助幼儿开拓思维的话,对幼儿来说是一个非常不错的消息。想要帮助幼儿开拓思维,不仅需要让幼儿的想象力更强,同时也需要幼儿有一定的知识储备量,在正常情况下,幼稚园的幼儿并没有太多的知识储备量,但借助绘本,幼儿的知识储备量会在短时间内快速增加,也是因此,幼儿的成长更快,对幼儿未来的发展也有一定的帮助。

浅谈如何培养幼儿的语言表达能力

语言是人与人之间重要的交际工具。尤其是在信息技术、科学技术迅猛发展的今天,人们之间的交往日益频繁。它对社会成员的语言表达能力提出了更高的要求,要求我们在人际交往中能通过清晰、简练的语言准确地表达自己的意愿和见解。而个体语言表达能力的培养需要从小做起。幼儿时期是孩子语言表达能力发展的启蒙阶段,幼儿语言的表达对幼儿综合素质的培养具有重要意义。本文结合教学实践,谈谈幼儿语言表达能力的培养。

小议幼儿责任感的培养

责任心,又称责任感,是个体在社会生活中对自身的社会角色以及角色所应承担的责任的认知和以此产生的情感体验.那么如何培养责任心呢？责任心的培养要从小开始,从幼儿、幼儿园做起.

自信心培养对幼儿成长的重要性研究

自信心对于个人的成长和发展有着巨大的影响,是个人发展的内在动力,是一个人发展过程中克服种种困难,勇往直前,坚持不放弃的精神支撑。良好的自信心是一个人做好一件事的前提,是成功路上的重要保障。在幼儿阶段教师就要有意识地去帮助幼儿建立自信心,对于幼儿身心的健康发展有很大的帮助,教师幼儿教育的过程中,要把建立幼儿自信心的建立贯穿于幼儿园日常生活中各个方面,将培养幼儿自信心作为一个重要的任务,作为长期研究的课题,不断在实际教育活动中去探索和实施。

“双减”视角下幼小衔接策略思考

幼小衔接一直都是幼儿教育领域的一个热点问题。当前,幼儿教育小学化的问题十分突出,尽管幼小衔接要求幼儿具有一定的知识储备,但是教师不能提前用小学的教育方式对待幼儿。在这种情况下,如何基于“双减”政策的要求来优化幼小衔接工作,成了幼儿教育工作者必须要深入思考的课题。文章首先对幼小衔接的基本原则进行归纳分析,其次从“双减”的角度出发,总结当前部分幼儿园幼小衔接工作中存在的普遍性、典型性问题,最后结合案例提出一些具体的解决策略,以期能为幼小衔接工作的优化带来有益借鉴。

适宜的理念 灵动的教学——谈教师在音乐活动中践行适宜教育

音乐活动是幼儿园广泛开展的教育形式,良好的音乐熏陶能促进幼儿身体、社会、情感和认知的发展。面对幼小的儿童,教师需要寻找适宜的方法组织音乐活动。适宜教育—发展理论是从儿童的发展需要出发,根据儿童的个体差异准备学习的环境,发展儿童适宜的经验。在教育理念和教育方法上都对教师有深刻的指导意义,在音乐活动中践行适宜教育—发展理论,能有效促进教师以适宜的方式开展丰富的音乐活动,与儿童共建美好的音乐人生。

啾啾不再躲在桌底

啾啾是一个帅气的男孩,今年4岁。他是隔壁班级的宝宝,认识他是因为他爸妈给他参加了延时服务,在这个时间段孩子们可以画画、讲故事或者自行表演。为了有规则有秩序,我请孩子们自己讨论约定每天这个时间段干什么,要遵守什么样的规则等等。

幼儿园教育环境的创设形式与有效策略

幼儿园时期是儿童各方面发展的最初时期,同时也是幼儿形成气质性格十分关键的时期,因此近年来教育部对幼儿园的教育教学方式变得十分关注。幼儿刚刚从家庭进入幼儿园这个大集体,在很多方面都会产生这样或者那样的不适应,为了让幼儿尽快的融入幼儿园这个大环境中来,教师和幼儿园必须采用积极有效的教学方式创设良好的教育环境,进而保证幼儿得到良好的发展。随着社会各界对幼儿园孩子的关注和重视,很多教育方面的专家提出了幼儿园教育环境的创设形式与有效策略,下文就该问题进行简要的分析。

浅析学前教育的重要性

如果一个儿童在上小学之前可以接收一定的学前教育的话,那他在上小学的时候就会轻松很多,同时,学前教育并不只是交给学生知识点,更多的是教给学生在学校应该怎么做,开展学前教育使学生各方面的能力都会得到显著的提升。当然,教师在开展学前教育的时候也需要注意一点,需要让学生在一个快乐有趣的氛围中进行学习,因为这个阶段的学生对学习是好奇的,教师需要尽可能的保持这种状态,让学生在进入小学的时候能够以开心的状态去面对学习。

循迹红色记忆 百年学史凝心

2021年,中国共产党迎来百年华诞。百年奋斗路,起航新征程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。