安全教育不是过度保护——新教师安全教育意识转变的审视与思考

幼儿园的孩子正处于好奇心旺盛、渴望探索世界的阶段,他们对周围的一切都充满了兴趣。他们热爱自由,却往往缺乏必要的安全意识和安全知识,自我保护能力也相对薄弱。作为一名初入教育行业的新教师,在对幼儿安全教育的探索实践中逐渐认识到,安全教育并不等同于过度保护。过度保护可能会限制幼儿的自由探索,阻碍他们的成长与发展。相反,教师需要通过科学的安全教育与有效的安全管理,发挥幼儿的主观能动性,帮助他们建立正确的安全意识,并逐步提升自我保护能力。