对薄弱初中学校学生数学作业布置的思考

正本人多年来一直在农村学校教两个班数学,大家知道数学学习往往是通过作业,以达到对知识的理解和巩固,因此检查作业是数学教学过程中的重要环节,是协调学生学习过程的各个方面的重要手段和了解学生学习情况的信息来源.本文结合自身教学实践,谈谈自己在布置学生作业时的一些做法.一、创新作业布置形式为激发学生学习兴趣作业的布置,可以针对要学习的问题,精心选择不同类型的题目.(1)为让学生预习新课。

浅谈中学化学有效教学的实施途径

新课标强调，要实现教师教学方式和学生学习方式的彻底变革。课堂教学方式的转变是学生学习方式转变的前提，而学生学习方式的转变是最终目标。陶行知先生倡导“教、学、做合一”，教师只宜“示之于始，而正之于终”，“儿童智慧集中在他的手指上”，这就是有效教学的目标。不论什么教学方法、措施，有效的就是合适的。笔者认为增强学生的学习愿望和引导学生自主学习是中学化学实施有效教学的重要途径。

激发兴趣,提高初中物理教学质量

激发学生的学习兴趣是当今最为热门的话题之一。兴趣在人的生活中有重大的意义,健康而广泛的兴趣可能使人体验到生活的丰富和乐趣,强烈而巩固的兴趣可成为事业成功的动力;而低劣的兴趣则会把人引入歧途。

转变思维,做好新课程下初中物理备课

物理课程实施的总目标是使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；培养具有创新意识，能独立思考，尊重事实，大胆想象的科学态度和科学精神；关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，

生物探究性实验教学案例及思考——以“加酶洗衣粉的使用条件和效果”为例

人教版教材中"加酶洗衣粉的使用条件和效果"属于探究性实验。在这个实验中,因为探究的结果可用于指导日常生活中衣物的洗涤,所以学生很感兴趣。

方法:浅谈初中化学教学中培养学习兴趣的方法

通过多年初中化学教学的实践和研究,结合学生在化学学习中的心理现状,结合新课改理念,综合论述了在初中化学教学中重视实验教学,重视化学理论知识与生活实际相结合、重视化学教学与现代教育手段相结合、重视第二课堂的作用以及融洽师生关系等方面,论述了如何在初中化学教学中培养学生化学兴趣的做法。

初中数学教材实例如何实现功能拓展

数学教学中一些教师热衷于＂题海战术＂,认为只要学生＂见多识广＂就能轻松自如地应对各种习题.其实不然,在笔者看来,这是一种舍本逐末的不可取的办法.教学实践中,教师应充分利用、挖掘教材提供的例题、习题的潜在功能,使学生立足教材,立足基础,争取做到一题多解、一题多变,实现数学思维的融会贯通.

浅谈初中数学教学与数学素质的培养

初中数学教学的目的就是要培养他们的数学素养,提高他们的综合素质.由于学生在知识、技能方面的发展中存在差异,教师要创设条件,因材施教,使每名学生都得到不同程度的发展和提高.

浅谈新课程标准下初中英语教学创新

作为一名初中英语教师，必须转变滞后的，阻碍学生创新精神发展的教育观念、教学模式，创设崭新真实的语言教学环境，通过调整教学过程中的情感和策略，让学生形成并保持积极的学习态度，以此促进语言实际运用能力的提高。