游泳对婴儿行为神经、心理发育及适应行为的影响

目的探讨游泳对婴儿行为神经发育、心理发育及社会适应行为的影响。方法将符合选取条件的62例新生儿，随机分为观察组和对照组各31例。对照组新生儿出生后按常规方法进行护理，观察组在此基础上，于出生后36h即开始进行游泳，每天1次，并延续至3个月。在第1，14，28天对新生儿进行行为神经评分，在第90天进行神经心理发育、社会适应行为检查，比较两组间各项指标评分的差异。结果观察组新生儿第1天行为神经评分为（39．71±1．51）分，对照组为（39．52±1．26）分，两组比较差异无统计学意义（t=0．548，P〉0．05）；观察组新生儿第14天行为神经评分为（43．00±I．77）分，对照组为（41．71±2。10）分，两组比较差异有统计学意义（t=2．615，P〈0．05）；观察组新生儿第28天行为神经评分为（46．23±1．76）分，对照组为（44．65±1．89）分，两组比较差异有统计学意义（t=3．404，P〈0．01）。观察组智龄、发育商、大动作、适应能力和社交行为评分分别为（3．59±0．28），（115．74±8．54），（124．90±12．10），（118．52±14．92），（131．87±25．73）分，对照组分别为（3．32±0．34），（105．94±8．97），（113．26±15．24），（103．13±14．85），（117．13±23．49）分，观察组各项评分均高于对照组，差异均有统计学意义（t值分别为3．543，4．409，3．332，4．071，2．356；P均〈0．05）。结论游泳能促进婴儿行为神经发育、心理发育，提高其社会适应行为，是值得推广的保健与健康活动。