浅谈幼儿良好学习习惯的培养

幼儿期是培养良好习惯的重要时期，许多事例说明学前教育阶段良好习惯的养成比知识的获得更重要。在这一时期如果能引导幼儿养成良好的学习习惯，对他们今后的学习和生活定会产生积极的影响。幼儿教师应运用多种途径与方法培养幼儿的良好学习习惯。

儿童游戏在幼儿教育中的应用研究

幼儿园教学活动的游戏化是指把幼儿的教育目标、内容、要求融于各种游戏中,让幼儿成为学习的主体和发展的主体.传统的教学形式是将知识灌输给幼儿,重上课、轻游戏,存在很大的局限性.现代教学形式则是幼儿园通过充分挖掘游戏中的一切可利用资源,将游戏渗透到幼儿园的教育教学活动中去,使游戏和教学完美的结合,促进幼儿身心全面和谐的发展.本文就游戏活动在幼儿教育中的实际运用做浅显地阐述.

也谈提升幼儿科学探究活动的有效性

新课程改革以来,我们不断地在追求以'探究为核心'的科学教学。然而要真正落实其有效性并不轻松.如何提高幼儿科学探究活动的有效性?本文从科学探究内容的选择、活动的形式、材料的呈现、提问方式着手,激发幼儿探究兴趣,教师进行合理适时的指导和评价,从而保证活动的适宜性和有效性。

大班科学《水的秘密》教学设计

教学目标： 1.在尝试活动中,了解水是透明的,会流动,能溶解一些东西等特性. 2.初步了解人类与水的关系,懂得保护水,有节约用水的环保意识.

提高家园互动有效性的策略

在实践工作中,我们不难看到家长勉强参加幼儿园活动,家园互动工作很大一部分流于形式,家园互动有效性不高.所以我们作为一线教师要不断提高自己的综合素质,通过一些行之有效的策略来调动家长积极参与幼儿园教育活动,充分提高家园互动的有效性,促进每位幼儿获得最大限度的发展.