析试题特点 明命题走向——2024年中考道德与法治备考策略

2023年江苏省各地市道德与法治中考试题精心选材,贴近生活,聚焦热点,基于立德树人根本任务,指向核心素养培育,充分发挥了考试的育人功能,对课程教学改革具有积极导向作用。2024年中考备考复习过程中要分析试题特点,明察命题走向,采取切实可行的备考策略。

“共建生活圈,提升幼儿生活品质”的实践研究

淮安工业园区实验学校附属幼儿园依据“共建生活圈,提升幼儿生活品质”的理念,深入探索契合幼儿身心特点的课程目标、体系和实施策略,并在课程实施中去建构、完善园本课程,发挥园本课程的育人功能,让每一位教师与幼儿都更具活力。文章分析了该园依据“共建生活圈,提升幼儿生活品质”理念打造园本课程的理论基础和策略。

让孩子们学会“说话”——也谈低年级口语交际教学

在小学低年级口语交际教学中,教师要尽可能的创设一些有效的交际情境,来引起学生的交际欲望,激发其交际情感,从而使学生有效的进行口语交际训练,最终让低年级的孩子也能学会"说话"。

略读、思辨——谈在语文教学中培养小学生思辨能力

学而不思则罔,思而不学则殆。可见"思"在学习中占有重要地位。小学是思想的启蒙阶段,应使小学生养成好的思考习惯,着力培养其思辨能力。本文根据笔者实践教学经验,就如何在小学语文教学中培养其思辨能力做了简要阐述。

体育舞蹈在提高7—9周岁女性儿童静态平衡能力的作用研究

7～9周岁儿童正处在身体发展的高峰期,适当的运动强度对促进儿童的健康成长和发育、提高健康水平、增强身体素质都能起到积极的作用。本研究旨在通过对参加我校体育舞蹈兴趣班学生研究,来探究体育舞蹈对提高学生静态平衡能力的影响。研究结果显示:学生在经过3个月的体育舞蹈训练之后,学生的闭目单脚直立静态平衡能力得到了显著的提高(P<0.01),平均提高了17.6s左右,体育舞蹈训练对学生的静态平衡能力提升具有积极的促进作用。

小学语文拓展性阅读教学实践分析

阅读是语文教学中非常重要的一个构成部分,阅读能力的强弱直接关系到学生语文素养及语文能力的提升。新课程标准的不断深化提倡了语文阅读教学中学生阅读量的扩大与拓展,因此,拓展性阅读教学的研究是非常有必要的。只有实施有效的拓展阅读训练,才能真正丰富学生的语言积累,提升其写作水平,进而提高其语文素养与能力。本文旨在探讨小学语文拓展性阅读教学的实践策略。

渗入情感 让语文朗读更有味

有感情地朗读课文对语文教学十分的重要,渗透情感有助于学生体会作者的思想感情,感受作者的语言精妙,领悟文本描绘的语境,从而陶冶小学生的美好情操。有感情地朗读课文,是培养学生口语交际能力与书面表达能力的重要途径。

引入“转化思想”,为小学数学教学注入生机

在小学数学的学习过程中,其解决问题与分析问题的一个重要的数学思想就是转化思想.其作为小学数学思想教学的一个重要组成部分,可以为课堂教学带来无限生机.本文就如何引入转化思想,提升小学数学教学实效问题进行了浅要分析.

基于素质教育背景下小学数学教学策略的实施研究

本文基于素质教育对当前小学数学教育所提出的要求,探讨了素质教育背景下应如何采用多种教学策略来打造高效课堂.文章基于多元教学策略的理论与实践进行了论述,以期为提升新时期的小学数学课堂教学质量而献计献策.

小合作、高效率、大收获——浅议小学语文阅读教学中小组合作学习的有效方法

采用小组合作学习的方式,能够让学生之间就同一问题相互探讨,互相帮助,形成合作的意识,在合作中共同展开对相关问题的深入思考,辅助学生更好地理解语文阅读的内容。教师应在小组合作学习中对学生进行积极的指引,帮助他们走进文章的情境当中,深刻地领悟文章的内涵,以合作激发学生的主观能动性,从而激发学生阅读的兴趣。

关注语言实践活动 提升小学生语文素养

语言实践是小学语文教学的第一要务,通过在语文教学过程中进行"听、说、读、写"训练,来增强学生对知识的理解、积累和运用,其对于小学生语文素养的提升而言至关重要。为此,本文就如何通过语言实践来提升小学生语文素养做了简要分析。

初中政治教学“德、智、情”融合的多元构建

政治教学对帮助学生树立正确的三观有重要的影响,在实践教学过程中,存在教学方式不合理的情况,学生学习主动性低,从而产生教学低效,学生厌学的局面。而当下新课程倡导生成的、建构的、实践的、回归生活联系的课程观。这就需要教师学会情境导学,根据开放性、生活性等原则创设情境,从学生的实际情况入手,为学生营造和谐的学习环境,激发学生的学习动力,让学生积极参与到实践教学过程中去,进而培养学习兴趣。一、对"情境导学"

当多媒体遇到文言文

现在的很多语文教师仍被文言文教学所困扰,在很多文言文课堂上,不能很好的启发学生的主动性和能动性。多媒体的运用,为文言文教学开辟了广阔的天地。《普通中学语文课程标准》关于阅读与鉴赏提出了根本性的要求：＂发展独立阅读的能力,在阅读中,不断充实精神生活,完善自我人格,根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句。在引导学生技能训练的同时,

以边长为解题突破口

如下图所示,把正方形的土地分成四个长方形,阴影部分是正方形,它包含在40平方米的正方形之内。求阴影部分的面积。我是这样解的。

融学课堂样态下名著阅读的五种可为——以统编语文教材八年级下册的名著阅读为例

温儒敏先生认为:“少读书、不读书就是当下‘语文病’的主要症状,同时又是语文教学效果低下的病根。”如何适时、适切、适当地融合融学课堂的五种样态进行名著导读,引导学生采取适当的读书方式将教材名著完整地读下去,是从大语文角度进行融学课堂与名著阅读融合实施的大课题。

强化教学应用,优化小学数学应用题教学

应用题在小学考试中占有着很大的比例,对于发展学生的思维能力、分析能力和计算能力都有很大的作用,因此,对小学应用题的教学就显得尤为重要.本文将从教师在应用题教学中存在的问题以及怎样提高应用题教学实效问题等方面阐述,希望对小学数学教育工作有所帮助.

如何开展新学期第一节新课

暑假渐渐进入尾声,新学期即将到来.新学期是一个全新的开始,也是实现一切美好愿望的起点,在新学期里,我们怀揣着激情和梦想,希望在新的学期获得更多的成功和快乐,这也是我们当下的目标.我们应该活在当下,把握现在和未来,开展好新学期的每一件事.但是,"万事开头难",要想高效地开展好新学期的第一节新课实在不易.只有好的开始,才可能创造出一个完美的结局,为了实现美好的愿望和目标,我们务必要开展好新学期的第一节新课.

基于阅读素养提升的初中英语课外阅读指导

英语课外阅读是课堂教学的重要延伸和补充,在英语阅读教学中不可分割。在初中英语课外阅读中,中学生的阅读面比较狭窄,课外阅读的时间不足,阅读技巧把握不够。初中生英语课外阅读应该构建生态阅读环境,激发学生的阅读主观能动性,加强阅读文化交流与指导,从而建立良好的阅读体系,改善初中生的英语阅读能力。

“家园社”齐合力,共生班本课程——对课程游戏化支架5的思考

本园地处新开发的工业园区,从农村慢慢向城市过渡,各种类型的工厂聚集,并且还有大量的农田,人们的工作种类多,所以本园拥有得天独厚的地方性教育资源。我们试图通过研究各类活动,使本土文化资源与主题探究活动有机整合,形成适合本班的班本课程。同时,幼儿园的园本特色课程开发需要家长主体的深度参与,借助丰富多彩的亲子活动,促进家长对幼儿园课程的理解和认同;建立动态课程资源库,激发家长参与课程的主体自觉,促进班本课程的建设。

如何正确命制适宜的初中数学试题

数学在大多数人脑中浮现的是一大堆 的数字、计算和公式等等,对于一个优秀的数学教师 来说,懂得如何教好学生,不仅是要知道如何调节课 堂气氛,如何在课堂上让学生聚精会神地听讲,如何 带动学生的积极性,让学生与课堂融为一体,让学生 体会到“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,还 应该重视在考试试题命制时是否也能够有效地培养 学生的数学思维,发挥试题对学生的价值所在。那 么,如何才能够更好地正确命制适宜的初中数学试 题,更好地培养学生的数学思维呢?笔者对此进行了 探讨。