如何提高高中数学课堂教学效率

课堂教学效率是对数学课程的教学活动进行合理性评价的重要内容,它在量上表现为数学课堂内实际的教学时间与有效的教学时间之比;在质上表现为单位时间内以师生必要的精力消耗,让尽可能多的学生在数学知识与技能的掌握、数学策略的优化、数学思维的训练等方面得到尽可能多的实际效益.数学课堂教学效率观需要强调课堂效率的全面性、合理性与发展性.

一道不等式试题的错因形成与探究

这是我校2011—2012学年度一次阶段性测试填空题的压轴题，难度较大，主要考查了不等式的综合应用和推理论断能力，给学生带来了较大困惑．为了更好地解决这类问题，笔者从学生的错误解法谈起．