基于“文学圈”模式的初中英语阅读教学研究

在教学深化改革的不断推进中,教育教学目标、人才培养标准也在不断变化。阅读课程作为初中英语教学的重要部分,其教学目标应该同步调整,以适应时代的需求变化;其教学模式应该不断创新,以满足学生的能力发展需求。以“文学圈”模式辅助初中英语阅读教学是近年来引入的新的教学理念和教学方式,拓宽了初中英语阅读教学的道路,点亮了初中英语学科核心素养形成的灯塔。在分析传统英语阅读教学模式的弊端的基础上,阐明“文学圈”阅读教学模式的概念及重要意义,探讨基于“文学圈”模式的初中英语阅读教学。

青少年带球训练的策略研究

带球是指足球运动员在对方防守的情况下,用脚轻触球使其朝着预定方向移动。文章首先介绍了带球的技术要点,然后探讨了青少年带球训练的策略。旨在通过这些方法帮助青少年提升足球技能,增强其参与足球运动的自信心,并更好地投入足球运动中。

初中语文教学中概念图应用分析

概念图作为一种组织并表征知识的工具，通常情况下是通过对某一主体的内容进行整合，将不同级别的概念进行分级区分，通过连线进行连接，同时表明上下级间的关系。下面将就初中语文教学中概念图的应用及其作用进行分析：一、有效提高学生阅读能力由于概念图能够清晰地将课文的结构、情节、重点等内容呈现在学生与教师面前，因此，在语文教学中，教师通过展示概念图的方法，可以让学生更加直观地了解课文，从而清晰地把握文章脉络，掌握文章结构，并通过概念图了解教师的思维过程，进而理解教师的教学路线，

争奇斗艳唱山歌——浅谈语文导学案教学中的＂展示＂

导学案教学的展示激发了学生的热情,但日前存在＂缺少有效性,形式太单一,缺少层次＂等问趁,要想解决上述问题,要做到四点：保证高效性,形成互动性,突出灵活性,保持新颖性.

研究性学习在小学语文教学中的运用研究

研究性学习的基本目标为培养学生热爱学习，优秀自信的态度，善于发现问题、理解问题、攻克问题的能力。其基本的学习载体为学生从日常学习与社会生活中得来的一系列问题或要求以及作品的设计与制作。其基本内容为从一系列发现问题、攻克问题的过程中学习到广阔的科学文化知识、各种真实而深刻的体验以及科学地解决问题的思维方法。其基本的学习形式为以学生为学习主体，让其自觉使用研究性的学习方法。

以读净心——核心素养观下以英语课内外阅读纯净童心

近几年,国内的学校比较重视英语学习,因此国内的部分学校将英语阅读作为英语教学课堂的一个主要内容.但是,仍然存在部分教师不够重视英语的阅读教学活动的问题.在当前新课程改革的背景下,教师要积极地拓展阅读教学,来保持学生的纯净童心.学生的家长、学校高层领导和教师都需要给学生的英语课内外阅读提供一定的帮助和支持.开展英语的课外阅读,来提升小学生们的核心素养,进而完成新课程改革的要求.

新课标背景下小学道德与法治教学融合劳动教育的路径探讨

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》增加了关于劳动教育的内容。对新课标增加的劳动教育内容进行解读,有助于找准“德”和“劳”的契合点,发挥新课标背景下道德与法治课程中劳动教育的育人价值,落实立德树人根本任务。在新课程改革的背景下,教师将教学重点由注重学生的知识教育转向注重学生的素质教育,而劳动教育作为素质教育的一部分,也受到了重点关注。基于此,文章从当前小学劳动教育的现状及存在问题入手,就如何有效融合小学道德与法治教学与劳动教育展开探究,以期培育学生正确的劳动价值观。

培养学生自主学习能力的探究

培养学生的自主学习能力是数学课程标准提出的基本要求之一。教师在教学实践中应转变观念，积极倡导自主、合作的学习方式，营造民主和谐的教学氛围，探索科学的教学策略和教学方式，激发学生自主学习的乐趣，促使学生形成良好的自主学习能力。

小学作文教学“拔苗助长”现象及对策

小学中,不少学生说着大而空洞的假话,唱着大而无当的高调,套用俗而陈旧的套路而压抑了自己的真情实感,迷失了自己的思想,丢掉了原本属于自己的纯真个性。作为语文老师的我不禁思考,是什么原因使这些才十岁左右天真烂漫的孩子会写出如此不符合年龄的话语,说出这些言不由衷的大道理。

浅谈初中女生体育学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师，针对初中女生的体育兴趣，并对教学状况进行相应的改变，使大部分女生都能乐学、善学，在体育活动中投入热情，轻松愉快地完成教学任务，并在课余能积极地参与钵育运动，使学生身心得到锻炼，使体育课成为女生学习的乐园。

因为专注,化学课堂更精彩——浅谈学生对初中化学实验的观察与探究

化学实验在化学课堂中的作用不容忽视,概念、方程式或原理的学习,无不需要实验来增强说服力。然而学生在实验的操作中,仅仅是凑热闹、寻开心,并不会对实验现象进行细致全面地观察和探究,以致实验没有发挥出应有的教育价值。本文结合初中化学的实验教学,浅谈学生对实验的观察与探索,以期为高效课堂的构建提供新思路。1.问题情境中进行观察,

论新课改下教师写作指导的主导作用

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。在新课改理念的指导下,充发挥好教师的主导作用,针对学生特点量体裁衣增强习作信心;让学生感受成功,激发写作兴趣;改进命题,发挥学生主动性。把着力点放在开拓学生作文思路和启发学生自由表达上,想方设法诱导他们产生兴趣,坚定信心,使他们感到"易于动笔,乐于表达",就一定会促使他们写出高质量的作文。

正确做好合作学习过程的指导

"合作学习"是新《课程标准》理念倡导下的一种有效的学习方式之一,它是在教师主导下,小组研讨、合作交流、知识技能互补的一种学习方法。笔者认为只有在教学中注重有序,激励、互动、实效、综合、延展,才能使合作学习落到实处,收到实效。

“小组讨论”有效性的思考

在自主性学习中,学生参与学习有很多种方式,其中有计划、有组织的小组讨论是一种好办法.小组讨论是指运用激励法采用异质小组的形式,在个人独立思考的基础上集体研讨.在这一过程中,学生之间各抒己见、互相启发、取长补短,有利于培养学生学习的主动性,体现学生的主体地位.

实验评估的思路

1．根据实验目的评估 例1 小明、小军想探究小灯泡的额定功率，他们选择了如下器材：额定电压为3．8V的小灯泡一只、电流表和电压表各一只、3节干电池、开关、导线若干．请问他们能测出小灯泡的额定功率吗？请你进行评估．

小小火柴棒 学问可不小

如下图所示，我们可以用火柴棒来拼平行四边形。拼3个这样的平行四边形，至少需要多少根火柴棒（7小朋友，赶J陕动手摆一摆吧!

换种方式,减负增效——提高作文教学效率的几点认识

作文教学的效率一直不高，集中体现在作文批改和作文讲评两个环节。换种方式，减轻老师批改讲评的负担，增加学生作文训练的效率。

改变激活课堂——苏教版第七册练习5“读读背背”教学案例赏析

课堂教学应着眼于动态生成，教师在课堂上善于联系学生的生活，使教学更贴近学生的知识结构，更贴近生活。让教者思路、学习者思路和编者思路统一起来，激发学生学习语文的热情。让传统文化千百年积淀下来的经典词语和句子真正流淌于学生的生命中。

初中化学线上教学后的思考

2020年1月的新冠病毒疫情影响,为整个社会按下了“暂停”。为了相应教育部出台了“停课不停学”的号召,绝大部分老师和学生都参与到线上教学中。在此背景之下,我和我的两个班级的同学也开展了初中化学线上教学和线上学习活动。经过大概两个月的实践操作,也积累了一些个人的看法。为了以后能进一步提升初中化学线上教学效率,本文对初中化学线上教学中带来的问题进行了思考,并提出相应的策略,希望为初中化学线上教学提供借鉴。

让低年级学生快乐写话

对于低年级学生来说，兴趣是学习写话的起点。低年级学生迈向写作之门的脚步刚刚抬起，激发他们的写话兴趣就显得至关重要，怎样让学生快乐写话呢？在教学实践中，我从创设生活情境、学会留心观察、利用教材资源和运用评价手段四个方面进行教学，取得了很好的教学效果。