教育之美，在于合“度”

“教育之美，在于合‘度’。”我认为，这句话的意思是，在教育的过程中，既要尊重教育规律，按规律办事，又要矫正好学生成长的人生轨迹，让其在正常的轨道上运行。在平时的教育过程中，怎样才能让教育合乎这样的轨迹呢？

促进后进生转化方式的思考

教师应该既要教书又要育人。教育学生尤其是后进生，需要靠教师的爱心加耐心，从一件小小的事上去感染以及教育学生。

语文课改别“陷入”十种误区

误区一：讲“三维”。目标过大、过多、过虚 这主要表现在语文课的教学目标的设置上。一些语文教师按“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面设置语文课教学目标，力求面面俱到，目标定得不准，过多、过大、过高、过虚。而课堂上，要么急于完成目标，而最终难以完成；要么目标得不到真正的落实，特别是知识性被淡化，工具性被忽视。