刍议小学数学教学中学生质疑能力的培养

素质教育的精髓是以学生为主体、教师为主导，让学生参与整个教学的全过程。这就要求教师能充分发挥学生的主观能动性。重视学生的质疑能力的培养，使学生在学习过程中不断发现问题，不断从根本上解决问题，从而使自身的数学素养不断得以提高。那么，小学数学教学中，怎样培养学生的质疑能力，本人在以下几个方面进行了探索和实践。

《槐乡五月》教学设计

【教材简析】《槐乡五月》这篇散文,作者以生动优美的语言,描写了五月的槐乡到处盛开着槐花,香气醉人。被香气陶醉的孩子们尽情地享受槐花饭的香甜。孩子们用槐花装扮自己,表达他们的喜爱之情。课文的语言如诗般的美妙动人,对称句式的错落有致、描写抒情的水乳交融,使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美。【教学目标】（1）知识与技能：①把字音读准、句子读通,