巧引助思 激活学力

文本学习是一项充满个性的＂内化＂活动。教学中,教师的主要价值不在于能教文本,而在于能促进学生学习和发展。为此,教师的引导在植根文本的基础上,要着意于巧,善于因文制宜,为学生解读文本架设自然便捷之桥。