小学体育融学课堂提升小学生品格教学策略分析

应试教育对于小学体育教学产生了非常大的影响,特别是在传统的教育模式下,学生的课堂主体地位明显得不到突出,在核心素养背景下,学生的素质教育以人称为教育改革的重要方向,对此本文针对体育教学融学课堂中的小学,升品格教学策略进行分析,采取有效的措施来提高小学教育的整体素质。

浅析小学体育课堂中的教学方法

体育运动能锻炼不仅能增强体质,还能使学生们的身心得 到健康发展。小学阶段的体育课程在教学期间和其它学科的教 学一样,有固定教学内容和指定好的教学方法,可在实际操作 上也会存在差异。由于体育课会受到教学环境和教学设备等较 多影响,所以就会在课堂教学方法方面存在差异。在体育教学 方法上,由老师单纯的“教授”、“灌输” 的方法扭转到老 师启发、指导和学生们“以学为主” 的学习方式的制定。在 教学主体上,由传统的学生们跟着老师练,转变为学生们进行 “自主练”;由曾经的“育体”和“练身”为主要方法,延伸 为“启智、求知、调心、育体” 的综合多样化方法体系。以 下主要分析了小学体育课堂教学中运用的教学方法以及课堂教 学期间要侧重的教学点。