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小语教学思考点滴
1
作者
邵正元
《文理导航》
2010年第33期93-93,共1页
不会说话不会写作,是很难适应竞争日趋激烈的未来社会。“一切为了孩子,为了孩子的一切”是教育的宗旨。语文教学究竟干什么?阅读教学应该抓什么?很值得我们思考。要想进一步搞好阅读教学工作,必须做到:
关键词
考点
学思
小语
阅读教学
语文教学
教学工作
孩子
写作
下载PDF
职称材料
让学生在情趣飞扬的语文课堂中成长
2
作者
宋海燕
《作文成功之路(小学)》
2012年第11期57-57,共1页
在语文课堂教学中,学生的积极性和求知欲尤为主要,教师要用富有激情的语言感染学生,使学生在浓厚的学习兴趣下经历情感体验的过程,在趣味中获取知识,在获取知识的过程中享受快乐,轻松活泼地完成学习任务。
关键词
语文课堂教学
学生
情趣
获取知识
情感体验
学习兴趣
学习任务
求知欲
下载PDF
职称材料
题名
小语教学思考点滴
1
作者
邵正元
机构
江苏省淮安市洪泽县东双沟镇中心小学
出处
《文理导航》
2010年第33期93-93,共1页
文摘
不会说话不会写作,是很难适应竞争日趋激烈的未来社会。“一切为了孩子,为了孩子的一切”是教育的宗旨。语文教学究竟干什么?阅读教学应该抓什么?很值得我们思考。要想进一步搞好阅读教学工作,必须做到:
关键词
考点
学思
小语
阅读教学
语文教学
教学工作
孩子
写作
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
让学生在情趣飞扬的语文课堂中成长
2
作者
宋海燕
机构
江苏省淮安市洪泽县东双沟镇中心小学
出处
《作文成功之路(小学)》
2012年第11期57-57,共1页
文摘
在语文课堂教学中,学生的积极性和求知欲尤为主要,教师要用富有激情的语言感染学生,使学生在浓厚的学习兴趣下经历情感体验的过程,在趣味中获取知识,在获取知识的过程中享受快乐,轻松活泼地完成学习任务。
关键词
语文课堂教学
学生
情趣
获取知识
情感体验
学习兴趣
学习任务
求知欲
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
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1
小语教学思考点滴
邵正元
《文理导航》
2010
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职称材料
2
让学生在情趣飞扬的语文课堂中成长
宋海燕
《作文成功之路(小学)》
2012
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