以学生为主体开展数学教学的策略初探——谈小学数学教学改革中的一些做法

面对喜欢求新求异的小学生,一个数学教师,如何才能使教学获得很好的效果？我想,最根本的一点,就是＂以学生为主体＂,适应学生的性格特点,具体来说,可以从教学内容、教学思路、教学过程、教学手段、作业设计,等等,多方面、多角度地思考.本文侧重从教学内容、教学过程和作业设计三方面探讨,希望能够抛砖引玉.

在小学数学教学中构建师生学习共同体的探究

随着教育教学的改革,越来越多的老师认识到师生共同参与教学活动的意义,构建师生学习共同体成为了老师在教学过程中的主要目标之一。本文以小学数学学习共同体为切入点,阐明了学习共同体的意义,并且探讨了在小学数学教学中构建学习共同体的策略,希望能够为广大数学老师找到在教学中构建学习共同体的切入点,从而更好地完成教学目标。

小学数学教育中学生核心素养的培养探索

在当前新课程改革背景下,要求教育事业的发展要更加注重培养学生的核心素养,不能只是让学生掌握各学科的基础知识,更应该关注他们在能力、思想等方面的发展.在小学数学教学中,教师要认识到培养学生数学核心素养的价值,深入挖掘教学内容,培养学生的数学思维及数据分析能力,从而进一步增强教学效果.本文主要探索了小学数学教育中培养学生核心素养的策略,以供参考.

新时期小学语文作文教学中渗透立德树人思想的策略

在教学改革背景下的小学语文课堂实际授课环节中, 教师应重视作文教学的指引, 让学生能够有效将学习到的知识运用于实处。 强化学生的文字应用能力, 拓宽学生的思维视角, 才会保障学生在不断的探究和实践中增强认知。 在实际的引导环境下, 教师也要根据作文课堂教学的现实情况, 结合于目前社会发展的政策, 在语文作文课堂教学中不断地渗透立德树人思想的意识, 让学生能够有效感知、 充分了解学习内容的精髓, 进而优化学生的思维, 促进学生发展。 基于此, 文章中主要分析了小学语文作文教学渗透立德树人思想的有效策略。

如何在小学语文教学中进行立德树人

小学是学生开始接受正规教育教学的阶段,教育的质量高低对学生今后的身心发展具有重要影响。语文教学因其自身具有的人文性,承担着对学生的人生观,道德观等的引导作用。因此,语文教学不仅是对课本知识的传授解惑,并且还需要立德树人,培养学生良好的品行。

如何在数学课堂中巧用“托儿”

数学课堂中安排＂托儿＂有一定积极意义,可以更好地给教学活动排忧解难,促使更多的学生投入到学习的过程中去.从而使课堂学习效率事半功倍.

浅谈现代教育技术在教学中的应用

现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学资源设计、开发利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。它包括幻灯、投影、录像、计算机等现代教学媒体和抽象形式表现出来的作用于教与学实践中的科学理论知识系统方法。它是当今教学改革的必经之路，也是提高教学质量的重要保证，在教学中起着重要的作用。

也谈中班角色游戏中教师的角色定位

角色游戏，是幼儿园创造性游戏的一种，也是幼儿最喜欢的一种游戏形式。由于幼儿年龄小。缺乏生活经验，处理问题能力差，所以需要老师加以正确指导，使角色游戏更加生活、有趣、健康地发展。老师的指导有助于幼儿发展游戏主题的构思、充实游戏内容，准确地表现游戏角色。因此，教师的指导是关键。

探寻小学数学生活化教学的途径和策略

随着素质教育的不断发展,小学数学教育中生活化的教学方式被越来越多的老师所关注,而将生活化的教学方式用用到小学数学教学中去,可以极大的提高学生的学习兴趣。提高教学的有效性,从而进一步的提高教学质量。本文主要分析小学数学教学中生活化教学模式的应用情况,希望可以通过本文对小学数学教学起一定的借鉴性作用。

看、听、说、做——四步提升学生的数学核心素养

学习的过程是一个综合的过程,需要学生多种器官共同参与,通过多种感官的协调作用来实现学习的目标。教师需要引导学生掌握基本的知识,提高自己的认知水平,养成良好的学习习惯,让学生能依靠独立自主的能力去发展自己的思维,实现更好的创新与提高。