小学美术课程中活动教学法的实践策略研究

文章以提升小学美术课程品质为目标,以活动教学法为课程设计的切入点,浅谈小学美术课程中活动教学法的应用意义、美术活动的类型和活动教学法的有效应用策略,以期提高小学美术教学的有效性。

小学班级管理中的“情绪”与“理性”分析

随着我国教育事业的发展,在小学生的教育上越来越成为了教学的重点。因为小学生具有更好的可塑性,因此加强小学生情绪的引导,培养其理性分析问题的能力已经逐渐成为小学教学的核心。本文主要针对小学班级管理中教师的情绪和理性对学生的影响,以及学生的情绪和理性对其成长的影响进行了分析。

浅谈在小学语文教学中处理好工具性与人文性关系的策略

不可否认,小学语文教学质量对于正在接受小学语文教育的小学生极为重要,高质量的语文教学质量能够促进小学生在语文课堂中所学习的知识进行高质量地接纳与吸收,进而促进小学实现全面的发展。而要想打造高质量的小学语文教学课堂,则在很大程度上是需要正确处理在语文教学中的“工具性”与“人文性”两者的关系的。因此,本文将主要通过阐述来明确小学语文教学中的“工具性”与“人文性”两者的关系,提出小学语文教学中“工具性”与“人文性”进行融合的现存问题并制定小学语文教学的“工具性”与“人文性”融合的教学策略,以达到提高小学生语文素质以及提高小学语文教学质量的目的。

“五字诀”玩转语文课外实践活动

语文教学的一个重要目的是深厚学生的文化底蕴。文化底蕴从何而来？从博览群书的读中来，从大量的语文实践活动、丰富的生活积累中来。因此，单靠课本显然不够。只有加强语文课外实践活动，拓展学习语文的多样途径，才能切实、更好地达到提高学生综合素质、深厚学生文化底蕴的目的。那么，如何开展好语文课外实践活动？对此，我总结了以下“玩、行、赛、读、写、”五字诀。

“下水文”与习作相遇

从解读"下水文"的含义入手,逐步从扣准课堂契机,指点写作技巧;多样化下水文,点燃学生激情;儿童化语言,引发学生共鸣等几个方面来阐述,根据这些策略让学生们学会写作,并爱上写作,让他们的语文综合素养在不知不觉中得到提升。

通过作业改革挖掘语文教育价值

作业是教学过程的重要组成部分。小学语文作业一直存在着形式单一、内容缺乏创造性的问题。本文结合小学语文的教学实践，提出一些实际操作策略，旨在创新小学生语文作业，更新教育教学理念。

浅谈少先队的政治启蒙

现在我们的教育对象,他们是完成我们民族复兴这一“伟大工程”的后备军。到2049年,他们必将担当起“实现中华民族伟大复兴梦”的主力军角色!如何能够让他们成长为象习主席要求的那样:“具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当”,从而成为完成“中华民族伟大复兴的梦想”的合格的接班人,这,就是我们现在正在从事少先队工作、从事小学教育的工作者必须研究和探索的课题。由于众所周知的原因,现在的青少年,他们对于“信仰”、“信念”、“理想”、“追求”等等,或多或少,或轻或重的存在着一定的迷茫;因此从薪火相传入手,播种红色基因,催生信仰萌芽,做好少先队员的政治启蒙,是我们从事少年教育的每一个人的责任和义务。本文根据自己从事的教育实践,仅仅从“政治启蒙”“薪火相传”的角度,谈谈自己的体会。

小学数学教学中培养学生问题意识的策略探究

在小学阶段,学生虽然好奇心强烈,但是他们对如何学习和探索还缺乏一定的认知。本文就如何培养小学生的问题意识作出了探究。

“民间艺术剪纸”教学设计与展示

教学案例背景 传统剪纸是中国民间广为流行的装饰艺术之一。我国的民间剪纸手工艺术有它独特的形成和发展过程，凭借雕、镂、剔、刻、剪等基本技法，形成了别具一格的艺术形式。郭沫若先生有“请看剪下出春秋，顿使东风遍九垓”的诗句，赞美了剪纸艺术的鬼斧神工。民间剪纸艺人凭着一把剪刀、几张宣纸，剪出象征吉祥、如意、福寿、财喜等花样的剪纸，让人叹为观止。如今，剪纸的发源地之一江苏扬州已有1000多种剪纸品种。扬州剪纸以挖空、镂刻的传统技法为主，题材多为人们喜闻乐见的人物、动物、植物、古建筑等，这些作品的艺术手法概括简练，线条规整流畅，色彩对比强烈，为人们所喜闻乐见。