经典诵读在小学语文教学中的实施研究

在教育不断发展的过程中,语文教育非常重要,是培养学生的思想道德素质的重要学科。在小学语文教育过程中,重视经典教育,能够促进学生素质的提高,还能够进行传统文化的继承。

小学语文教学中读说写的结合的教学策略

当下多种小学语文课本内容都非常贴近学生的现实生活,而且新课标明确指出:在小学语文课堂上语文老师要格外注重对小学生语文读、说、写能力的教导,一步步强化小学语文教学课堂。所以说,此文以当下小学生的学习现状为出发点,深入探讨了小学语文课堂教学中读说写高效融合的具体教学方案,力求把小学语文教学推向一个崭新的台阶。

快乐体育在小学体育教学中的运用探析

快乐体育教学是一种新的体育教学思想,提倡的是为学生提供一种体验体育运动乐趣的环境,激发学生体育学习兴趣,力求在学生身心水平得到发展的基础上获得快乐的体验,建立健全独立的人格,树立终身的体育锻炼意识,促进学生身心健康发展。因此,小学体育教师应意识到快乐体育教学的重要性,探讨快乐体育教学在小学体育教学中的实际运用。

小学语文教育中朗读教学的现状及思考

随着新课改的推进,有效的提升了小学语文教育品质,在小学语文教育活动中,朗读教学占据着重要的地位。朗读教学能够有效的提升学生的听力、表达能力等,但是就目前情况来看,小学语文朗读教学还存在着一些问题,因此本文就小学语文教育中的朗读教学的现状进行探析,并提出相应对策,希望能够为广大小学语文老师提供教育灵感,以最终提升小学语文教育品质。

如何在小学英语课堂培养学生的写作能力

小学英语课程当中强调要培养小学生的听、说、读、写的能力,激发学生的学习兴趣,让学生养成良好的学习习惯,才能促进学生英语综合素养的发展。基于此,本文以写作能力为例,从激发学习热情、注重词汇教学、引入读写结合三个方面入手,探讨如何在小学英语课堂实现学生写作能力的培养。

优化阅读方法 提高阅读能力

阅读是获取知识的重要途径，阅读方法的掌握与否直接影响学生获取知识的质与量。阅读不仅是理解知识、学好语文的基础，也是培养小学生良好学习习惯的关键。阅读对开发学生的智力发展有着十分重要的意义，为学生今后的学习、生活奠定坚实的基础。

尊重学生主体,构建高效课堂

课堂教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

找准切入点,培养学生语文自主学习能力

培养学生的自主学习能力是新课改背景下小学语文教学研究的重要课题。自主学习能力对于学生语文学习及促进学生的终身发展都具有十分重要的意义。本文就在小学语文教学中如何找准切入点,有效培养学生的自主学习能力提出了一些可行性措施,希望能给小学语文教学以有益的参考与借鉴。

鼓励习作欣赏,创建分享平台

作文批改,历来是困扰语文教师的一个严峻的课题。对于学生习作的批改,绝非是教师的专利。《语文新课程标准》中强调学生要＂养成修改自己作文的习惯。＂因此,在教学中,教师应当鼓励孩子们进行习作分享,在分享的过程中相互交流、学习他人的习作方法,同时能够更好地审视自己的习作,提高习作水平。教师需要做的首先是让孩子们形成习作欣赏的意识;其次要为孩子们打造习作欣赏的平台,拓展路径,这样才能在习作教学中收到事半功倍的效果,真正的发挥学生们在语文学习中的主体地位。

小学语文构建高效课堂的方法与策略探究

本文立足于小学语文教学的实际情况,从"人性化教学,秉承因材施教理念""智能化教学,活用信息教辅设备""情景化教学,加深学生诗词理解""针对化教学,培养学生语文思维""生活化教学,激发学生深度思考"五个方面出发,对于如何促进高效课堂构建进行分析与探究。