浅谈小学英语绘本阅读的有效教学策略

近年来,英语绘本作为优质的英语学习资源,已经越来越多地被应用在小学英语学习中,英语绘本教学也逐渐成为小学英语教学的亮点,不少学校都尝试开展英语绘本教学。在阅读教学中,绘本的有效使用,不仅有助于激发学生的阅读兴趣,还能提高学生的阅读能力,使其掌握科学的阅读方法和技巧,利于学生充分享受阅读的乐趣,进而使学生更加乐学、好学,促进英语教学的可持续性发展。

浅谈如何合理把握小学数学教学的预设与生成

在开展课堂教学活动的过程中,教师要想在有限的课堂时间内高效传输知识,就需要构建高效的课堂,其中预设与生成是课堂构建的关键,二者之间有着紧密的联系,教师需要合理把握,努力实现教与学的统一,充分发挥课堂教学的多方面效能,真正促使学生充满兴趣地参与学习,从而提高教学效率,提高学生的学科素养。小学数学教师在实际教学中,要注重全面剖析教材与学情,做好课前准备工作,运用丰富的课堂生成资源,促进课堂生成与发展,注重优化课堂教学评价,改进完善预设和生成的策略,还有一些注意事项也需要重视。本文结合笔者自身的教学经验,分析如何合理把握小学数学教学的预设与生成,以供参考交流。

统编版小学语文中高年级读写结合训练的教学思考

统编版小学语文教材重视读写结合,编排了一定数量的读写教学训练点,读写结合是小学语文教学的有效路径,需要教师读懂编者的编写意图,靶向语文教学核心价值。在教学中,教师要注重在读中看透“规则”,通过读与写的双重转化,合理组合读写资源,精准靶向读写要素,明确指向读写目标,实现在写的过程中写透“规则”,从而提高学生的语文综合素养。统编版教材注重读写结合,在很多课后习题中安排了“小练笔”学习内容,这些内容指向读与写的结合。

浅谈活化语文教学的多元途径

语文教学应以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为着力点,并且把语文教学充分根植于生活这块沃土之中,构建充满活力的语文教学才能有蓬勃生机,才能促进学生身心的全面发展。