例谈小学数学活动化教学的策略

新的数学课程标准明确指出,要给学生充分的时间和空间,经历观察、猜测、推理、验证等活动过程,建构数学概念。小学生的抽象思维还处在发展阶段,需要丰富的感性积累。实施数学活动化教学,能够帮助学生加深体验,促进学生提升自主建构数学概念的能力。现笔者谈谈数学教学过程活动化的体会和思考。

例谈小学数学教学活动过程化策略

新课标明确指出，要留给学生充分的时间和空间，让学生经历观察、猜测、推理、验证等活动过程，建构数学概念。小学生的抽象思维还处于发展阶段，需要丰富的感性积累，而实施数学活动的过程化教学，能够帮助学生加深体验，提升学生的数学概念的自主建构能力。

新课程背景下小学语文阅读教学探究

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分之一，也是小学语文教学中的重难点。近年来在世界各国掀起的教育改革浪潮中，都把儿童阅读作为一项重要的教育政策来实施。阅读也早已被列入到我国语文课程标准中，被当作语文教学的核心内容。课堂教学是提高学生阅读能力的重要途径和方法。在小学语文阅读教学中，教师要培养学生养成良好的阅读习惯和正确的学习方法，让学生在阅读中既能学习读书，又能学会读书。本文就此探讨了小学语文阅读教学的特点和方法。