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题名强化小学英语单词教学浅析
被引量:4
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作者
周菁菡
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机构
江苏省淮安市淮安区周恩来红军小学
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出处
《内蒙古教育(B)》
2014年第10期50-50,共1页
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文摘
小学是英语教学的起始阶段,此时的英语教学重点是单词的丰富,只有通过强化小学英语单词的学习,才能为以后深入地学习英语,掌握英语学习方法打下基础。
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关键词
强化
小学英语
单词教学
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何实现小学语文阅读与写作的有效整合
被引量:4
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作者
朱长荣
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机构
江苏省淮安市淮安区周恩来红军小学
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出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2016年第9期55-55,共1页
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文摘
语文阅读与写作的有效整合,是培养学生语文素养的重要途经。教师应该改变传统的填鸭式教学,通过实践活动、多媒体等方式对文章进行情景再现,加深学生对文章的理解,从而激发学生的写作兴趣。通过增加学生的阅读量,教师为学生提供喜欢的课外书籍,使学生积累大量的写作素材,在自主写作与真情朗读中体会语文的价值。
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关键词
阅读与写作
语文教学
策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小学数学引导教学
被引量:1
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作者
姜修惠
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机构
江苏省淮安市淮安区周恩来红军小学
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出处
《学园》
2013年第36期133-133,共1页
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文摘
本文结合笔者多年教学经验,主要就如何通过引导的方式,提升小学数学教学实效问题进行浅要分析。
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关键词
小学数学
合理引导
综合提升
导入
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名幼儿园区域活动的创设与指导
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作者
颜红琴
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机构
江苏省淮安市淮安区周恩来红军小学幼儿教育集团
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出处
《学园》
2012年第21期144-144,共1页
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文摘
幼儿园的区域活动,是幼儿园必不可少的、供幼儿在活动区中自主游戏和学习的活动,活动区域的创设体现了一个教师的教育理念和课程意识,也体现了一个教师的教育智慧和动手能力;区域活动不仅为幼儿个性发展提供了机会,而且是幼儿习得活动规则的重要途径,为此教师应重视区域活动环境的创设,善于引导幼儿进行区域游戏,在师生的分享中促进自主性游戏的发展。
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关键词
区域活动
活动区
区域活动的创设与指导
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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