拓宽绘本阅读渠道 引来“多媒体”活水——多媒体与小学英语绘本美丽“邂逅”

随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术越来越多的深入到英语教学活动中,冲击着传统小学英语教学,特别是对强调文字与图片一体的绘本教学。多媒体技术的辅助,让抽象的难以理解的英语绘本具象化、直观化、视觉化,两者的整合为小学英语绘本教学起到了相辅相成的作用。

衔接线上线下创融合 共商教学教研促成长——疫情之下小学英语教研组管理策略

对于基础教育而言,新冠疫情的出现是一个分界线,基础教育将全面进入“双线融合教学”的时代,我校小学英语教研组的全体同仁积极行动,精准研讨,科学规划,规范管理,形成了一整套行之有效的教研组管理策略。

以读净心——核心素养观下以英语课内外阅读纯净童心

近几年,国内的学校比较重视英语学习,因此国内的部分学校将英语阅读作为英语教学课堂的一个主要内容.但是,仍然存在部分教师不够重视英语的阅读教学活动的问题.在当前新课程改革的背景下,教师要积极地拓展阅读教学,来保持学生的纯净童心.学生的家长、学校高层领导和教师都需要给学生的英语课内外阅读提供一定的帮助和支持.开展英语的课外阅读,来提升小学生们的核心素养,进而完成新课程改革的要求.

初中化学线上教学后的思考

2020年1月的新冠病毒疫情影响,为整个社会按下了“暂停”。为了相应教育部出台了“停课不停学”的号召,绝大部分老师和学生都参与到线上教学中。在此背景之下,我和我的两个班级的同学也开展了初中化学线上教学和线上学习活动。经过大概两个月的实践操作,也积累了一些个人的看法。为了以后能进一步提升初中化学线上教学效率,本文对初中化学线上教学中带来的问题进行了思考,并提出相应的策略,希望为初中化学线上教学提供借鉴。

云雀的心愿(第二课时)教学设计

夏天到了,云雀妈妈带小云雀到外面去看看。他们飞呀飞,飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得他们睁不开眼。＂这里的风沙真讨厌!＂小云雀埋怨说。＂孩子,以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐,树木越来越少。土地失去了森林的保护,就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。＂妈妈心疼地说。他们飞呀飞,飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高,浑黄的河水像……

具有古典情韵美的阿里山

苏教版八年级上册语文第十八课《阿里山纪行》是著名美学家吴功正先生写的一篇游记，很多老师在教学时说阿里山的风光的特点是美丽如画，而我却不这样认为，美丽如画不能构成阿里山风光的特点，试问哪一处景点的风光不能说成是美丽如画呢？笔者认为《阿里山纪行》一文所写的阿里山具有古典的情韵美，作者深厚的古典美学造诣与阿里山的古典美实现了形与神的完美统一。

探寻自然谜底 感悟生活哲理——《山谷中的谜底》教学设计

《山谷中的谜底》是六年级下册课文中一篇散文。作者用洗练的文笔，告诉人们在逆境和压力面前，当正面难以抗争时，要学会以退为进。

小学英语写作教学中存在的问题及应对措施分析

作为小学英语教学中的重难点,英语写作教学现阶段存在的问题迫切需要解决。基于此,本文首先分析了现阶段小学英语写作教学中存在的问题,随后探讨了英语写作教学时应遵循的原则,最后提出了小学英语写作教学应采取的应对措施,以供广大小学英语教师参考。

生活中的语文教学

本文讲述了生活中的语文教学，通过生活引导学生对语文的学习。语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连，因此在生活中学语文至关重要。

浅谈新《课标》下的语文课堂提问方法

《义务教育语文课程标准》（2011年版）提出的阅读教学的目标是：“（学生）具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。”在这样的目标指导下，语文课堂的问题设计就显得尤为重要，问题设计得好，总能高效地引导学生正确地理解文本，把学生的思维引向更高、更远的层面。

例谈高效课堂语文导学案的设计

高效课堂的根本是教会学生学习,最终实现自学,所以它更加强调课前学习。导学案是落实这一思想的主要抓手,它的设计要有利于学生的课前自学,有利于实施课堂教学,能使课堂教学收到事半功倍的效果。笔者想从以下几个方面谈谈自己的对语文学科导学案设计的一些看法。

小学语文阅读课的教学方法

课文是小学语文教学的主体，也是学生进行课内阅读的主要对象，如何才能提高学生阅读的兴趣，提高阅读的理解能力，需要教师在课内阅读中运用多样化的教学手法进行指导。

小学语文教学中教师的主导作用

小学语文教学是学生与教师、书本之间的一种充满生命活力的交互过程。教学的效果体现在教师的主导作用，如何处理好两者的关系，使两者和谐统一，非常重要。如何发挥教师的主导作用，提高课堂的教学效率，是现代教育必须面对的问题。由于长期教学观念、教学习惯等多方面的影响，小学语文教学过程中暴露了不少值得引起重视的问题。

利用农耕文化在初中地理教学中渗透劳动教育

新课改背景下,各学科应当落实“五育并举”要求,教师应通过组织开展学科教学活动促进学生的全面发展。初中地理教师可以利用学科资源,根据教材内容组织设计劳动教育社团活动,并且在活动中构建农耕场景,渗透农耕文化,让学生在活动过程中掌握基本的农业劳动技能,感受农业劳动的辛苦与快乐,形成积极的劳动意识,进一步提升学生的文化素养,强化学生的文化认同意识.

初中生物实验与物理实验融合的教学研究

为了有效提升初中生物实验与物理实验融合教学的实效性,本文通过深入分析初中生物实验与物理实验融合的影响因素,并根据实际情况提出初中生物实验与物理实验融合的教学策略,以便帮助初中学生更加深入地理解生物实验与物理实验的相关知识点。

让学生踏上迷人的阅读之旅——浅谈小学生课外阅读指导

人们常说,阅读一本本好书就像是和一个个伟大的人物在交谈。阅读对于学生的语文学习,乃至生命的成长都起着至关重要的作用,所以从小激发学生阅读兴趣,培养孩子阅读习惯尤为重要。在平时的教学和生活中,我是从培养阅读兴趣,让学生爱读书;教给阅读方法,让学生会读书;营造阅读氛围,让学生想读书;开展多样阅读活动,让学生乐读书这几个方面去实践。

浅谈如何提高小学数学课堂的有效性

在新的数学课程标准背景下,小学数学课堂也发生天翻地覆的变化。在小学数学课堂教学中,教师不仅要达到教学目标,更要促进学生的全面发展。那么在小学数学课堂实际教学中,教师如何提高课堂的有效性呢?笔者就多年的教学实践对提高课堂的有效性问题进行大胆的探索研究,以期引起广大同仁的共鸣。

谈对学生挫败感的培养

近年来，教育专家几乎公认面对挫折时拥有良好的心态是从青少年时不断受挫和解决困难中得来的。事实证明，一些受过挫折教育的学生比没有受过挫折教育的学生心灵更强大，面对挫折的心态也更积极、乐观。毋庸置疑，在他们内心深处肯定隐藏着一种一往无前、愈挫愈勇的精神。由此，在青少年学习过程中对挫折感的培养非常重要。