新课改背景下小学数学学生自主学习培养研究

随着新课改的推进,新课标给数学教学所提出的教学要求也随之发生了变化。其要求教师在教学中不仅要能承担起知识教学的责任,也要能实现对学生学习能力的有效培养,为了实现这一目的,教师就需要能结合教学实际作出相应的调整。

微信式习作指导提高小学生写作水平

微信是一个较好的学生自我表达的平台,学生特别愿意在微信上用朴实而真挚的语言记录生活点滴.这正好贴切地体现《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出的“积极合理利用信息技术和网络的优势,丰富写作形式,激发写作兴趣,增加学生创造性表达、展示互助与交流的机会”的理念.作者积极探索和实践“微信时代”下的作文指导,将微信与小学生作文教学巧妙结合,将“生活激趣促表达——微信记录生活,激发表达欲望”“积累素材促创作一微信积累素材,激发创作灵感”“互评互议促升华——微信评议作文,激发情感升华”三个环节形成一体,让微信平台成为学生写作的训练场,学生自主写出富有个性、具有真情实感、热爱生活、积极向上、充满童真童趣、富有想象和创造性的文章.

浅谈小学数学教材中方程思想的呈现

在小学数学教材中,方程的思想体现在各个方面,因而也使方程思想的渗透成为教学的关键。本文基于课程标准以及小学数学方程思想内容,对苏教版小学数学教材中体现方程思想的相关内容做简要分析。

关注细节 构建语文高效课堂

"天下难事,必成于易;天下难事,必成于细。"读千年古训,思今日课堂。教学活动正是由瀚若星辰的教学细节汇聚而成。所谓教学细节,就是指课堂教学过程中所发生的很细小的环节或情节,是教学行为的具体分解,是构成教学行为的最小单位。它可以是教师的一言一行,一颦一笑;可以是师生之间心灵互动,行为组合;也可以是在特定情境中学生对教学的瞬时反应……细节虽小,却能见微而知著。