在小学语文教学中提升师生数字素养的策略探析

在大力推进教育信息化建设的新时期,教师作为教学的主导者,学生作为课堂的主体,理应具备较高的数字素养。但是就目前而言,小学阶段的师生数字素养发展状况并不尽如人意,未能完全适应教育发展的新趋势,成为阻碍教学提质的重要因素。基于此,本文分析了小学语文教学中师生数字素养的发展现状,并在此基础上提出了切实可行的改善策略,以期助力教师和学生有效提升数字素养。