助推儿童数学表达力进阶的实践探寻

当下,在数学学习中,不少儿童存在着不敢说、不会说、会说但不会写、会说会写但流于浅表层等问题。在数学教学中,教师可以从激发儿童的问题意识,引导儿童建立表达框架、明晰表述方式,促进儿童深层表达等方面着手,助推儿童的数学表达力进阶,促进他们敢说、会说、说好。