基于ARCS模型的幼儿建构游戏探索

建构游戏作为幼儿园游戏中的重要一环,能够有效促进幼儿语言、社会等多方面能力的发展。为了更好地支持幼儿开展建构游戏,我们以ARCS学习动机模型为理论基础,通过认识模型、分析建构游戏现状等,挖掘、丰富建构游戏的支持策略,增强教师的游戏支持能力,提高幼儿的建构水平。

行知思想视域下0-3岁亲子阅读的策略研究

“亲子阅读”不仅对幼儿的身心发展起着至关重要的作用,还有助于拉进亲子关系,激发并培养幼儿对阅读的兴趣。为了更好地推动亲子阅读的实践研究,笔者借鉴陶行知先生“六大解放”的思想,结合0~3岁婴幼儿的发展特点,探索出让亲子阅读“活”起来的六条策略,以有效推动婴幼儿阅读兴趣、能力以及综合素养等方面的良性发展。