改革中等职业学校语文教学的评价体系

中等职业学校语文教学的评价体系还沿用应试教育的模式,以终结性评价为主,采取期中和期末考试的形式,这种评价方法不利于促进中职学生的语文学习。形成性评价能够培养中职学生对语文学习的兴趣,激发他们学习语文的积极性和主动性,转变中职学生学习语文的态度,发展中职学生学习语文的能力。

试谈职业学校英语情感化教学

英语是一门具有一定人文色彩和丰富文化、知识底蕴的语言学科，是引领学生健康成长的一道丰富的精神食粮。不过受到各种考试、考证等方面的影响，职业学校教师不得不把所谓的“重要知识点”揉碎了作为知识传授给学生，而学生也单纯地把它们作为知识被动地接受；师生之间缺少情感的交流，知识传授成为一种简单机械的“你灌我输”的单向活动，而不是师生间活跃、充满感性的互动式活动。

职业高中体育教学特点及教学策略

与普通高中相比,职业高中的主要任务在于为社会培养大批的实用人才。因此职业高中的体育教学必须考虑自身的特点,根据自身特点采用合适的教学策略,才能取得良好的效果。本文主要研究了职业高中体育教学的特点,并在此基础上探讨了职业高中体育教学的策略。

基于函数模型利率分析的中职数学实践性教学探究

利率分析是金融界常用的利率计算方法 ,同时,生活中的一些经济活动也离不开利率分析.因此,在中职函数教学中,以利率分析建立函数模型,让学生在学习函数概念的同时也掌握利率分析的技巧,更培养学生的数学工具意识和文化意识,是提升中职函数课堂教学效能的重要媒介.

计算机课中任务驱动教学法的应用

任务驱动法旨在培养学生学习以及独立解决问题的能力，是一种探究式教学模式，已被广大教育工作者所认可。下面概述了任务驱动教学法的相关知识，并以计算机课程为例，探讨了任务驱动教学法的具体应用。

中职学生问题的心理归因及教育对策

目前在校的中职学生受家庭、学校、社会等多方面因素的影响,往往很难形成正确的价值观,有时还会出现过激的行为。因此,从中职学生问题的心理归因出发,努力寻求其教育对策,为中职院校学生的心理素质教育贡献一份力量。

基于小组合作学习的中职物理高效课堂的策略探究

新课程改革对学生的综合素质和能力有更高的要求,其中一项重要的能力是团体合作的能力,在物理教学的过程中,以小组的形式锻炼学生的合作锻炼能力,改善当前中职物理课堂中存在的问题,本文探究了小组合作学习模式如何提高中职物理的课堂教学效率,促进中职生学习能力的综合提高和进步。

浅谈中职体育教学中学生科学探究素养的培养策略

本文就如何在中职体育教学中培养学生的科学探究素养，提出了可供体育教师借鉴的、行之有效的策略和措施。

让中职物理演示实验重焕生机与活力

新课改背景下的物理演示实验,在'学生主体'的教育理念下被逐渐淡化。在演示实验是否要用学生实验来替代的呼声下,如何赋予演示实验更多生机与活力,让其发挥重要的引导作用更值得教育者深思。本文从实践出发,对中职物理演示实验的创新进行了深入解析。

随堂测试提高中职物理课堂教学效率的策略研究

在新课程改革的教学背景下,中职物理课堂教学效率的提升需要与教学模式相互配合,利用随堂测试的方式制作提升中职物理的教学质量,充分调动学生的思维,提高学生的主动性和学习能力,确保中职生的综合学习能力大大提高。

爱学、乐学、能学、思学——浅议现代教育技术在中职政治教学中的作用

现代教育模式与传统教育模式最大的区别就是运用现代教育科学模式和信息技术促进教学内容的更新换代,采用丰富趣味的教学模式,让学生学习交流增强,发挥学生的学习积极主动性,给学生传递一种思维学习模式的更新,现代教育技术让现代政治教学得到高速发展。

如何在合作学习中培养学生的合作能力

学习方式决定着学习的质量,决定着一个人的思维方式,最终会成为一个人的生存和生活方式。＂独学而无友,孤陋而寡闻。＂一个人的成功15%来自专业才能,而85%来自良好的人际关系与合作才能。因此,教师要通过合作学习让学生学会与人合作,从而培养学生的合作精神与合作能力。

基于网络技术的政治教学自主学习能力提升策略

政治的教学目标是培养社会的实用性人才,人才具有较强的实践和适应能力。在新课改背景下,注重学生政治教育,促进学生对社会各方面的关注。本文将从网络技术改进教学的方向探讨如何促进政治教学。